You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1997"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اثربخشی آموزش تکالیف نظریه ذهن و آموزش داستان‌های اجتماعی بر مهارت‌های اجتماعی در کودکان دارای اتیسم</strong><br> سارا اولادی، مجید ابراهیم پور ^*<br><a href="article-1-1997-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1997&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1997&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1982"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اعتبارسنجی و تحلیل عاملی فرم کوتاه مقیاس موقعیت‌های مرتبط با انگ وزن در بزرگسالان دارای اضافه‌وزن و چاقی</strong><br> فاطمه نعمتی سوگلی‌تپه، مصطفی زارعان، سارا آزادی ^*<br><a href="article-1-1982-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1982&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1982&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1919"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> واکاوی ادراک مادران موفق، مبتنی بر نظریه ذهنی سازی، یک پژوهش کیفی</strong><br> نرگس کرمانی، مهدی زارع بهرام آبادی ^*، آتوسا کلانتر هرمز، عنایت اله زمانپور، کیومرث فرحبخش<br><a href="article-1-1919-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1919&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1919&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1994"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اثربخشی طرحواره‌درمانی و درمان عقلانی-عاطفی بر شدت علائم ناپایداری عاطفی و مشکلات زناشویی در زنان دارای علائم ملال پیش از قاعدگی</strong><br> دینا درخشان، فلور خیاطان ^*، هاجر ترکان<br><a href="article-1-1994-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1994&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1994&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1996"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش میانجی خودتنبیهی در رابطه بین اجتناب تجربه ای و تنظیم هیجان بین فردی با خودزنی غیرخودکشی نوجوانان</strong><br> نیلوفر طرفی زاده، رضا عبدی ^*، عزت اله احمدی، غلامرضا چلبیانلو<br><a href="article-1-1996-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1996&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1996&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2035"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اثربخشی مداخله توانبخشی شناختی و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر حافظه و کارکرد اجرایی در زنان مبتلا به سرطان پستان</strong><br> سیده مهسا موسوی، نادر حاجلو ^*، اکبر عطادخت، سجاد بشرپور، یوسف روستا<br><a href="article-1-2035-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2035&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2035&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1938"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش میانجی شفقت به خود و ذهنی سازی در رابطه با انتظارات ایده آل گرا و نارسایی هیجانی با خودشیفتگی در مردان</strong><br> مرضیه الماسی کوپایی، شهناز خالقی پور ^*<br><a href="article-1-1938-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1938&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1938&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1852"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی رواندرمانی گروهی با رویکرد پویایی-ارتباطی بر کمالگرایی و احساس گناه در افراد مبتلا به اختلال وسواسی-جبری</strong><br> محمد رضایی، حمیدرضا نیکیار ^*، غلامرضا طالبی، پگاه باقریان سرارودی<br><a href="article-1-1852-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1852&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1852&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1969"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود خود تنظیمی هیجانی وسرزندگی تحصیلی دانش آموزان وابسته به فضای مجازی</strong><br> سیداحمد پورموسوی، حسن آذرگون ^*، احمد منصوری<br><a href="article-1-1969-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1969&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1969&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1917"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تحلیل مخاطره طلاق زنان مطلقه دارای فرزند با استفاده از مدل کاکس وابسته به زمان</strong><br> مهسا سعادتی، آرزو باقری ^*<br><a href="article-1-1917-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1917&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1917&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2001"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیک و درمان پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی نوجوانان پسر مبتلا به اعتیاد به اینترنت</strong><br> پیران کمال زاده، خلیل اسماعیل پور ^*، تورج هاشمی<br><a href="article-1-2001-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2001&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2001&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2008"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تدوین برنامه آموزشی چند رسانه‌ای با رویکرد عصب روان‌شناختی و ارزیابی اثربخشی آن بر تاب‌آوری و مولفه‌های آن در نوجوانان دارای اختلالات رفتاری برون‌سازی شده</strong><br> مسلم آشنا، سمیرا وکیلی ^*، ندا نظربلند، لیلا کاشانی وحید، جواد حاتمی<br><a href="article-1-2008-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2008&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2008&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2003"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی و روایابی برنامه بازی درمانی گروهی یکپارچه جهت بهبود انعطاف پذیری شناختی، مهارت های هیجانی-رفتاری و توانایی دیداری-حرکتی دانش آموزان با اختلال خواندن مقطع دبستان ناحیه 7شهر مشهد</strong><br> ملیحه قاسمی طوس، زهرا هاشمی ^*، مهناز اخوان تفتی<br><a href="article-1-2003-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2003&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2003&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2023"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش بینی اضطراب مرگ بر اساس عدم تحمل ابهام ، باورهای فراشناختی و حساسیت اضطرابی در پرستاران</strong><br> فریبرز صدیقی ارفعی ^*، اعظم پورباقری<br><a href="article-1-2023-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2023&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2023&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2032"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی در میان نمونه‌ای از جامعه ایرانی</strong><br> مریم عصارزاده‌گان، غلامرضا طالبی ^*<br><a href="article-1-2032-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2032&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2032&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=2053"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان پسر تک والد</strong><br> محمد عباسی ^*، عرفان بهرامی، شیرین امامی آل آقا، لادن جلالوند<br><a href="article-1-2053-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=2053&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=2053&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---