Journal of Research in Behavioural Sciences

fa تأثیر درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان پسر تک والد The Effect Of Mentalization-Based Therapy On Psychological Flexibility And Responsibility Of Single-Parent Male Students تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و مسئولیت پذیری دانش‌آموزان پسر تک والد بود. مواد و روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل دانشآموزان پسر تک والد متوسطه دوم شهر خرمآباد در سال تحصیلی 1404- 1403 بود که از این میان تعداد 30 دانش‌آموز به صورت تصادفی در گروه‌های آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایشی، درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی را طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای دریافت نمودند. ابزار جمعآوری دادهها شامل؛ مقیاس انعطاف‌پذیری روان‌شناختی (عظیمی و همکاران، 1399) و مسئولیت‌پذیری (مرگلر و شیلد، 2016) بود. داده‌های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان پسر تک والد متوسطه دوم تأثیر معنی‌داری دارد (001/0P<). نتیجه‌گیری: براساس نتایج میتوان گفت که درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی می‌تواند به عنوان عامل مهمی در جهت افزایش انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان تک والد در محیط مدارس و جامعه بکار برده شود.   Aim and Background: The present study aimed to investigate the effect of mentalization-based treatment on psychological flexibility and responsibility among single-parent male high school students. Methods and Materials: This study was an experimental design with a pretest–posttest and control group. The research population consisted of single-parent male students in the second level of high school in Khorramabad during the academic year 2023–2024. From this population, 30 students were selected through random sampling and assigned to experimental and control groups (15 students in each group). The experimental group received mentalization-based treatment in ten 90-minute sessions. Data collection tools included the Psychological Flexibility Scale (Azimi et al. 2020) and the Personal Responsibility Scale (Mergler & Shield, 2016). The data were analyzed using multivariate and univariate covariance analysis through SPSS-26 software. Findings: The findings showed that mentalization-based treatment had a significant effect on psychological flexibility and responsibility among single-parent male high school students (P < 0.001). Conclusions: Based on the results, mentalization-based treatment can be considered an important approach for enhancing psychological flexibility and responsibility among single-parent students in school and community settings. واژه‌های کلیدی: درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی, انعطاف‌پذیری روان‌شناختی, مسئولیت‌پذیری Mentalization-based treatment, Psychological flexibility, Responsibility 627 637 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1461-1&slc_lang=fa&sid=1 mohammad abbasi محمد عباسی abasi.mo@lu.ac.ir 100319475328460014055 100319475328460014055 Yes Associate professor, Department of Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. erfan bahrami عرفان بهرامی bahrami.er@fh.lu.ac.ir 100319475328460014056 100319475328460014056 No PhD student, Department of Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. shirin emami al agha شیرین امامی آل آقا emami.sh@fh.lu.ac.ir 100319475328460014057 0009-0009-9241-3649 No PhD student, Department of Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. ladan jalalvand لادن جلالوند ladanjalalvand@yahoo.com 100319475328460014058 0009-0009-5810-6506 No Master's degree, Department of Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran. کارشناسی ارشد، گروه روان‌شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.