@article{ author = {فولادوند, مریم and لطفیکاشانی, فرح and وزیری, شهرام and احدی, حسن}, title = {The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Group Therapy on Weight Loss, and Blood Glucose Level in Women with Type 2 Diabetes Mellitus}, abstract ={Aim and Background: Today, due to changes in lifestyle and weight gain, the age of diabetes is reduced, and the prevalence of diabetes is increasing. The aim of this study was to determine the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on weight loss, and blood glucose level in women with type 2 diabetes mellitus. Methods and Materials: In a semi-experimental, and pretest, posttest study with control group, 40 obese (body mass index of more than 30 kg/m 2 ) women with an age range of 30-65 years and with type 2 diabetes mellitus were randomly selected and divided into two equal groups of experimental and control. The patients were referred to the Iranian Diabetes Association (Central Branch), Tehran, Iran. The experimental group participated in a program of 24 sessions of 60 minutes based on cognitive-behavioral obesity intervention, that included two phases of reduction and weight retention; but the control group did not receive any training. Weighing and taking blood samples (for evaluation of the average level of three-month blood glucose) were performed at the first and last session of the intervention. Findings: The cognitive-behavioral obesity therapy led to weight loss in patients with type 2 diabetes mellitus, and also reduced the level of blood glucose in them. Conclusions: The results indicate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy in patients with type 2 diabetes mellitus. These findings are of great importance in controlling the weight, and blood glucose level in these patients; since it is possible to use alternative therapies, such as cognitive-behavioral therapy in treatment of obesity, as non-conventional medical treatments.}, Keywords = {Type 2 diabetes, Obesity, Overweight, Blood glucose, Cognitive behavioral therapy}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {397-403}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری چاقی بر کاهش وزن و سطح قند خون زنان مبتلا به دیابت نوع دو}, abstract_fa ={زمینه و هدف : امروزه به علت تغییر سبک زندگی و افزایش وزن، سن ابتلا به دیابت کاهش و شیوع این بیماری رو به رشد است. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان شناختی- رفتاری (Cognitive behavioral therapy یا CBT) چاقی بر کاهش وزن و سطح قند خون زنان مبتلا به دیابت نوع دو بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه به صورت نیمه آزمایشی، با مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه شاهد بر روی 40 زن چاق مبتلا به دیابت انجام شد. نمونه‌ها به شیوه در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفره آزمایش و شاهد قرار گرفتند. زنان مبتلا به دیابت نوع دو با شاخص توده بدنی (Body mass index یا BMI) بزرگ‌تر و یا مساوی 30 کیلوگرم بر مترمربع و محدوده سنی 65-30 سال که به انجمن دیابت ایران (شعبه مرکزی واقع در شهر تهران) مراجعه کرده بودند، انتخاب شدند و طی 24 جلسه 60 دقیقه‌ای گروهی، در یک برنامه مبتنی بر مداخله‌ CBT چاقی شامل دو فاز کاهش و ابقای وزن شرکت نمودند، اما گروه شاهد هیچ‌گونه آموزشی دریافت نکرد. وزن‌کشی و گرفتن نمونه خون (برای ارزیابی میانگین سه ماهه قند خون)، در اولین و آخرین جلسه مداخله صورت گرفت. یافته‌ها: رویکرد CBT چاقی، منجر به کاهش وزن بیماران مبتلا به دیابت نوع دو شد. همچنین، این درمان توانست سطح قند خون بیماران مبتلا به دیابت نوع دو را کاهش دهد. نتیجه‌گیری: نتایج حاکی از اثربخش بودن روش CBT بر بیماران مبتلا به دیابت می‌باشد. این یافته‌ها از اهمیت زیادی در کنترل وزن و قند خون بیماران مبتلا به دیابت برخوردار است؛ چرا که امکان استفاده از درمان‌های جایگزین مانند رویکرد CBT چاقی را به غیر از درمان‌های پزشکی متعارف نشان می‌دهد.}, keywords_fa = {دیابت نوع دو, چاقی, اضافه وزن, قند خون, درمان شناختی- رفتاری,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-557-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-557-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {میرزایی‌راد, رضا and حیدری, علیرضا and پاشا, رضا and احتشام‌زاده, پروین and مکوندی, بهنام}, title = {The Relationship between Perfectionism, Coping Style, and Self-esteem with Psychological Distress in Students}, abstract ={Aim and Background: In recent years, the prevalence of psychological distress, especially anxiety and depression has led many researchers to study and determine variables associated with it. These variables can include perfectionism, self-esteem, and coping styles. Therefore, the aim of present study was to investigate the relationship between perfectionism, coping style, and self-esteem with psychological distress in students. Methods and Materials: The research method was descriptive correlational. The sample group included 804 of students in universities of Kerman City, Iran, selected using cluster sampling method. The participants completed the Mental Health Inventory-28 (MHI-28), Coping Inventory for Stressful Situation (CISS), Rosenberg self-esteem Scale (RSES), and Multidimensional Perfectionism Scale (MPS). Data analysis was performed via SPSS software using Pearson correlation coefficient, and simultaneous regression analysis. Findings: The perfectionism and the emotion-oriented coping style positively predicted psychological distress, whereas problem-oriented coping style and self-esteem negatively predicted psychological distress. But, avoiding coping style was not a significant predictor of psychological distress. Conclusions: Perfectionism, the emotion-oriented coping style, and low self-esteem result in psychological distress. By employing positive coping styles, high self-esteem, and decreased perfectionism could prevent psychological distress.}, Keywords = {Perfectionism, Coping behavior, Self-esteem}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {404-410}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {رابطه کمال‌گرایی، سبک‌‍‌های مقابله‌ای و عزت نفس با درماندگی روان‌شناختی دانشجویان}, abstract_fa ={زمینه و هدف : در سال‌های اخیر، شیوع درماندگی روان‌شناختی به خصوص اضطراب و افسردگی، باعث شده است تا محققان زیادی به مطالعه متغیرهای تعیین کننده و مرتبط با آن بپردازند که از جمله این عوامل می‌توان به کمال‌گرایی، عزت نفس و سبک‌های مقابله‌ای اشاره نمود. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه کمال‌گرایی ناسازگار، سبک مقابله‌ای و عزت نفس با درماندگی روان‌شناختی در دانشجویان دانشگاه‌های کرمان بود. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و 800 دانشجو به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای در آن شرکت نمودند. مشارکت کنندگان مقیاس 28 سؤالی سلامت روانی (28-Mental Health Inventory یا 28-MHI)، پرسش‌نامه راهبردهای مقابله با استرس (Coping Inventory for Stressful Situation یا CISS)، مقیاس عزت نفس Rosenberg (Rosenberg Self-Esteem Scale یا RSES) و مقیاس چند بعدی کمال‌گرایی (Multidimensional Perfectionism Scale یا MPS) را تکمیل نمودند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی Pearson و تحلیل رگرسیون هم‌زمان در نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: کمال‌گرایی و سبک مقابله‌ای هیجان‌مدار، پیش‌بینی کننده مثبت و سبک مقابله‌ای مسأله‌مدار و عزت نفس نیز پیش‌بینی کننده منفی درماندگی روان‌شناختی بود، اما سبک مقابله‌ای اجتنابی پیش‌بینی‌کننده معنی‌دار درماندگی روان‌شناختی نبود. نتیجه‌گیری: کمال‌گرایی، سبک‌های مقابله منفی و عزت نفس پایین، افزایش درماندگی روان‌شناختی را به همراه دارد و با استفاده از سبک‌های مقابله‌ای مثبت، عزت نفس بالا و کاهش کمال‌گرایی، می‌توان از درماندگی روان‌شناختی پیشگیری نمود.}, keywords_fa = {کمال‌گرایی, رفتار مقابله‌ای, عزت نفس,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-558-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-558-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {بلوچی, هانیه and بزرگ‌منش, مریم and امیرفخرایی, آزیتا and شفاعت, طیبه}, title = {The Intermediate Rolle of Resilience Mediation in the Relationship between the Meaning of Life and Spiritual Health with the Mental Health in Patients with Colon Cancer}, abstract ={Aim and Background: Mental health is one of the vital factors in human life. Even, the mental health is important in improving the diseases of the patients. The aim of this study was to investigate the intermediate role of resilience mediation in the relationship between the meaning of life and spiritual health with mental health in patients with colon cancer. Methods and Materials: Participants were 120 patients with colon cancer in stages 1 or 2 selected via convenience sampling method. Participants completed the Meaning in Life Scale (MiLS), Paloutzian and Ellison Spiritual Well-Being Scale (SWBS), Conner-Davidson Resilience Scale Mils Scale (CD-RISC), and Symptom Checklist-25 (SCL-25) questionnaire. Findings: Meaning of life and spiritual health were not able to predict mental health; but, resiliency could predict mental health in a positive and meaningful way. Values, goals, and life perspective components of meaning of life could tend to more resiliency, and result in more mental health. In addition, there were positive significant relationship between the meaning of life, spiritual health, and resilience mediation with mental health. Conclusions: The results showed that values, goals, and life perspective components of the meaning of life can increase the resilience, and thus reduce mental disorders and increase mental health.}, Keywords = {Spirituality, Resiliency, Mental health, Colon cancer}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {411-419}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین سلامت معنوی و معنای زندگی با ‌‌سلامت روان در بیماران مبتلا به ‌سرطان ‌روده بزرگ}, abstract_fa ={زمینه و هدف : سلامت روان، از جمله عوامل مهم در زندگی انسان می‌باشد که جهت بهبود بیمار‌ی‌های جسمی نیز اهمیت دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در رابطه بین سلامت معنوی و معنای زندگی با سلامت روان بیماران مبتلا به ‌سرطان ‌روده بزرگ‌ بود. مواد و روش‌ها: نمونه‌های این مطالعه، 120 بیمار مبتلا به سرطان روده بزرگ در مراحل 2 و 3 بودند که از طریق نمونه‌گیری در ‌دسترس انتخاب شدند.‌ ابزارهای مورد استفاده جهت جمع‌آوری داده‌ها شامل مقیاس ‌معنا در زندگی (Meaning in Life Scale یا MiLS)‌‌، مقیاس سلامت ‌معنوی Paloutzian و Ellison (Spiritual Well-Being Scale یا SWBS)، ‌مقیاستاب‌آوری Connor-Davidson (Connor-Davidson Resilience Scale یا CD-RISC) و پرسش‌نامه‌ 25-Symptom Checklist (25-SCL‌) بود. یافته‌ها: ارتباط مثبت و معنی‌د‌اری بین معنای زندگی، سلامت معنوی و تاب‌آوری با ‌سلامت روان وجود داشت‌.‌ شاخص‌های معنای زندگی و سلامت ‌معنوی نمی‌توانند پیش‌بینی کننده معنی‌داری سلامت روان باشند.‌ تاب‌آوری پیش‌بینی ‌کننده مثبت و معنی‌دار سلامت روان بود‌.‌ دیدگاه، ارزش‌ها و اهداف از مؤلفه معنی‌داری ‌زندگی، می‌توانند ‌منجر به افزایش تاب‌آوری و در نتیجه، ‌افزایش سلامت روان شوند.‌ ‌همچنین، بین متغیرهای معنای زندگی، سلامت معنوی و تاب‌آوری با سلامت روانی بیماران رابطه معنی‌دری مشاهده شد. نتیجه‌گیری: دیدگاه، ارزش‌ها و اهداف از مؤلفه معنی‌داری ‌زندگی، می‌توانند ‌به واسطه افزایش تاب‌آوری، باعث کاهش اختلالات روانی ‌یا ‌افزایش سلامت روان بیماران مبتلا به سرطان روده بزرگ شوند.}, keywords_fa = {معنویت, تاب‌آوری, ‌سلامت روان, سرطان ‌روده بزرگ,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-559-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-559-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {پناهی, رضوان and غضنفری, احمد and شریفی, طیبه}, title = {The Effectiveness of Training Problem-Solving Skills on Depression and Anxiety in Mothers of Children with Mental Retardation}, abstract ={Aim and Background: The presence of a mentally retarded child in each family affects the structure and mental health of that family, especially the parents. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of training problem-solving skills on depression and anxiety in mothers of children with mental retardation. Methods and Materials: This was a quasi-experimental study with pretest, posttest, and follow-up method along with the control group. The study population was mothers of children with mental retardation in Shahrekord City, Iran, in the year 2016. 30 mothers were randomly selected and assigned to two equal groups of experimental and control. The research instruments were as Beck Depression Inventory second edition (BDI-II) and Beck Anxiety Inventory (BAI). First, both groups were given pretest; then, experimental group was trained for 7 sessions of 2 hours twice a week according to training problem-solving skills; and after training, posttest was taken from both groups. Data were analyzed using covariance method. Findings: Compared with the control group, problem-solving skills reduced depression and anxiety among experimental group (P < 0.050). Problem-solving skills reduced depression and anxiety in mothers of children with mental retardation with covariance changes of 71.9 and 72.7 percent, respectively. Conclusions: Training problem-solving skill can be used as an effective educational program to decrease depression and anxiety in mothers of children with mental retardation.}, Keywords = {Problem solving, Skills, Depression, Anxiety, Intellectual disability, Mothers}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {420-426}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مسأله بر افسردگی و اضطراب مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : حضور کودک مبتلا به عقب‌ماندگی ذهنی در هر خانواده، ساختار و سلامت روانی آن خانواده به ویژه والدین را تحت تأثیر قرار می‌دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مسأله بر افسردگی و اضطراب مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی در شهر شهرکرد انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی و طرح آن به صورت پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه شاهد بود. جامعه پژوهش را مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی شهر شهرکرد در سال 1395 تشکیل داد که از بین آن‌ها، 30 نفر به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم‌بندی شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل نسخه دوم پرسش‌نامه‌ افسردگی Beck (Beck Depression Inventory-II یا BDI-II) و پرسش‌نامه‌ اضطراب Beck (Beck Anxiety Inventory یا BAI) بود. ابتدا از افراد هر دو گروه پیش‌آزمون به عمل آمد و سپس گروه آزمایش به مدت 7 جلسه گروهی دو ساعته، تحت آموزش مهارت‌های آموزش حل مسأله قرار گرفتند. پس از پایان برنامه آموزش نیز از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. در نهایت، داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل گردید. یافته‌ها: آموزش مهارت حل مسأله در گروه آزمایش در مقایسه با گروه شاهد، موجب کاهش افسردگی و اضطراب مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی شد (050/0 > P). همچنین، آموزش مهارت حل مسأله در کاهش افسردگی و اضطراب مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی تأثیر داشت و به ترتیب 9/71 و 7/72 درصد تغییرات واریانس افسردگی و اضطراب مادران ناشی از آموزش مهارت حل مسأله بود. نتیجه‌گیری: آموزش مهارت حل مسأله می‌تواند به عنوان یک برنامه آموزشی مؤثر جهت کاهش افسردگی و اضطراب مادران دارای کودک عقب‌مانده ذهنی مورد استفاده قرار گیرد.}, keywords_fa = {حل مسأله, مهارت‌ها, افسردگی, اضطراب, عقب‌مانده ذهنی, مادران,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-560-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-560-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {Sorati, Por}, title = {The Mediating Role of Perceived Stress in the Relationship between Social Problem Solving Styles and Quality of Work Life among the Teachers}, abstract ={Aim and Background: Among the professions, teacher's job can be described as experiencing excessive stress and exhaustion. The aim of this study was to investigate the mediating role of perceived stress in the relationship between social problem solving styles and quality of work life among the teachers of exceptional children schools. Methods and Materials: In this descriptive correlational study, the statistical population included all teachers of exceptional children schools in Guilan Province, Iran, during the first semester of the educational year of 2016-2017. 250 teachers were selected via convenience sampling method. The study tools included Social Problem-Solving Inventory-Revised (SPSI-R), Perceived Stress Scale (PSS), and Quality of Work Life Questionnaire. Data were analyzed using structural equation modeling. Findings: Positive significant indirect effect of efficient problem solving dimension on quality of work life was approved (β = 0.297, P < 0.01). Therefore, it was concluded that perceived stress mediated the relationship between efficient problem solving and teachers’ quality of work life. Conclusions: Effective social problem solving, as a result of increasing endurance and logical solving of problems, may reduce the perception of everyday stress in teachers, and improve the quality of their professional life.}, Keywords = {Exceptional children, Problem solving, Stress, Teachers, Work life}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {427-434}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {نقش میانجی‌گر استرس ادراک شده در رابطه بین شیوه‌های حل مسأله اجتماعی و کیفیت زندگی حرفه‌ای معلمان}, abstract_fa ={زمینه و هدف : در میان مشاغل مختلف، می‌توان از شغل معلمی به عنوان حرفه‌ای که افراد در آن استرس و فرسودگی بیش از اندازه‌ای را تجربه می‌کنند، نام برد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی‌گر استرس ادراک شده در رابطه بین شیوه‌های حل مسأله اجتماعی و کیفیت زندگی حرفه‌ای معلمان مدارس کودکان استثنایی انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی، از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن را تمام معلمان مدارس کودکان استثنایی استان گیلان در نیم‌سال اول سال تحصیلی 96-1395 تشکیل داد که از میان آن‌ها، 250 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل فرم کوتاه تجدید نظر شده پرسش‌نامه حل مسأله اجتماعی (Social Problem-Solving Inventory-Revised یا SPSI-R)، مقیاس استرس ادراک شده (Perceived stress scale یا PSS) و پرسش‌نامه کیفیت زندگی حرفه‌ای (Quality of work life questionnaire) بود. داده‌ها با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: اثر غیر مستقیم بعد کارامد حل مسأله بر کیفیت زندگی حرفه‌ای مثبت و معنی‌دار بود (01/0 > P، 297/0 = β). بر این اساس، می‌توان گفت که استرس ادراک شده، رابطه بین بعد کارامد حل مسأله با کیفیت زندگی حرفه‌ای معلمان را میانجی‌گری می‌کند. نتیجه‌گیری: حل مسأله اجتماعی کارامد در نتیجه افزایش استقامت و حل مسأله منطقی، ادراک استرس‌های روزمره را در معلمان کاهش می‌دهد و منجر به بهبود کیفیت زندگی حرفه‌ای آن‌ها می‌شود.}, keywords_fa = {کودکان استثنایی, حل مسأله, استرس, معلمان, زندگی حرفه‌ای,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-561-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-561-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {تنهایرشوانلو, فرهاد and سعادتی, ابوالفضل and ترکمنی, مرضیه and طالع‌پسند, سیاوش}, title = {Psychometric Examination of Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire}, abstract ={Aim and Background: The present study aimed to examine the psychometric properties of Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire (MSISQ-15) in a sample population of Iranian patients. Methods and Materials: This was a descriptive-correlational study with a population of patients afflicted with multiple sclerosis from North Khorasan provinces, Iran. A number of 92 patients (46 women and 36 men) were chosen as the sample population. Patients with multiple sclerosis referred to the Multiple Sclerosis Society of North Khorasan during two months were selected using convenience sampling method, and completed the Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire-15 (MSISQ-15), Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire-19 (MSISQ-19), and Sexual Partner Intimacy Scale. The collected data were analyzed through exploratory factor analysis, Cronbach’s alpha, split-half method, Pearson correlation, and multivariate analysis of variance (MANOVA). Findings: The analysis of the main factors with a promax rotation and a variance of 70.55 supported 3 factors of the main ones. The positive correlation between sub-scales of MSISQ-15 and MSISQ-19 was indicative of convergent validity. Of the other hands, the negative correlation pattern in the MSISQ-15 dimensions with the Sexual Partner Intimacy Scale was indicative of divergence validity. Finally, the Cronbach’s Alpha with a range of 0.88-0.89 for the MSISQ-15 dimensions, and the 0.92 quotient for the entire scale indicated the positive reliability of the questionnaire. Conclusions: The Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire (MSISQ-15) enjoyed an appropriate reliability and validity in with multiple sclerosis from North Khorasan provinces in Iran.}, Keywords = {Multiple sclerosis, Sexuality, Reliability and validity}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {435-442}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه صمیمت و تمایلات جنسی Multiple Sclerosis}, abstract_fa ={زمینه و هدف : هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه صمیمت و تمایلات جنسی بیماران مبتلا به Multiple Sclerosis (MS) (Multiple Sclerosis Intimacy and Sexuality Questionnaire یا MSISQ) در نمونه بیماران ایرانی مبتلا به این بیماری بود. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و جامعه آماری آن را بیماران متأهل تحت پوشش انجمن MS استان خراسان شمالی تشکیل داد. 92 نفر (46 زن و 36 مرد) از بیمارانی که در فاصله زمانی دو ماه، به انجمن MS خراسان شمالی مراجعه کرده بودند، با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و 15-MSISQ، 19-MSISQ و مقیاس صمیمیت جنسی زوجین (Sexual partner intimacy scale) را تکمیل نمودند. داده‌ها با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی، ضریب Cronbach¢s alpha، ضریب دو نیمه کردن، همبستگی Pearson و تحلیل واریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تحلیل مؤلفه‌های اصلی با چرخش پروماکس (Promax) ضمن تبیین 55/70 درصد واریانس، سه عامل نسخه اصلی را مورد حمایت قرار داد. وجود همبستگی مثبت میان ابعاد و نمره کل 15-MSISQ و 19-MSISQ، بیانگر روایی همگرا و همبستگی منفی میان ابعاد 15-MSISQ و نمره صمیمت جنسی زوجین نیز نشان ‌دهنده روایی واگرای پرسش‌نامه بود. در نهایت، نتایج ضریب Cronbach¢s alpha با دامنه 88/0 تا 89/0 برای ابعاد 15-MSISQ و ضریب 92/0 برای کل عبارت‌ها، اعتبار مناسب پرسش‌نامه را نشان داد. نتیجه‌گیری: ابزار 15-MSISQ اعتبار و روایی مناسبی در جامعه بیماران مبتلا به MS استان‌ خراسان شمالی داشت.}, keywords_fa = {Multiple Sclerosis, تمایلات جنسی, اعتبار و روایی,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-562-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-562-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {ارشم, سعید and سرابندی, ملیحه and سنائی, فهیمه}, title = {The Effect of Social-Comparative Feedback and Autonomy Support on Self-Efficacy and Children Motor Learning}, abstract ={Aim and Background: The motor learning skill and self-efficacy require support and feedback support. The aim of the present research was to determine the effect of positive social-comparative feedback and autonomy support on the self-efficacy and learning of throwing targeting skill in 8- to 9-year-old students in Area 9 of Tehran City, Iran. Methods and Materials: To this aim, through convenience sampling, 60 right-handed students were selected as the sample and were assigned to four 15-member groups of positive social-comparative feedback, autonomous support, positive social-comparative feedback and autonomous support simultaneously, and control according to height, weight, level of developmental skill, and the pretest scores. The acquisition stage included 6 10-trial blocks. In groups including positive social-comparative feedbacks, the participants received real feedback after each block as well as a feedback in comparison to the performance of other children, and in groups including self-efficacy support, the participants could choose the color of bags before each block. To compare the means, combined 2-factor analysis of variance (ANOVA) repeating measurement of the last factor, and between-groups one-way ANOVA with Bonferroni correction was used. Findings: The social-comparative feedback and self-efficacy support, whether separately or simultaneously in one group, could improve children’s motor performance and learning through enhancing self-efficacy. Conclusions: Moreover, the positive effect of simultaneous social-comparative feedback and self-efficacy support on motor learning is considerably remarkable.}, Keywords = {Feedback, Positive social-comparative feedback, Support, Self-efficacy, Motor learning}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {443-451}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {اثربخشی بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت و حمایت خودمختاری بر خودکارامدی و یادگیری حرکتی کودکان}, abstract_fa ={زمینه و هدف : یادگیری مهارت حرکتی و خودکارامدی، به حمایت و بازخورد حمایتی نیاز دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین تأثیر بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت و حمایت خودمختاری بر خودکارامدی و یادگیری مهارت هدف‌گیری پرتابی دانش‌آموزان 8 تا 9 ساله مدارس منطقه 5 تهران بود. مواد و روش‌ها: 60 دانش‌آموز راست دست به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و بر اساس قد، وزن، سطح مهارت رشدی و نمرات پیش‌آزمون، در چهار گروه 15 نفره «ارایه بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت، حمایت خودمختاری، ارایه هم‌زمان بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت و حمایت خودمختاری و شاهد» قرار گرفتند. مرحله اکتساب شامل شش بلوک ده کوششی بود. در گروه‌های بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت، شرکت‌کنندگان علاوه بر بازخورد واقعی بعد از هر بلوک، بازخوردی در رابطه با عملکردشان نسبت به سایر کودکان دریافت کردند و در گروه‌های حمایت خودمختاری، شرکت‌کنندگان فرصت انتخاب رنگ کیسه‌ها را قبل از هر بلوک داشتند. میانگین‌ها با استفاده از تحلیل واریانس دو عاملی ترکیبی با تکرار سنجش عامل آخر و آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه بین گروهی با اصلاح Bonferroni مقایسه گردید. یافته‌ها: ارایه بازخورد قیاسی- اجتماعی و حمایت خودمختاری می‌تواند از طریق افزایش خودکارامدی، اجرا و یادگیری حرکتی کودکان را بهبود بخشد. نتیجه‌گیری: اثر مثبت ارایه هم‌زمان بازخورد قیاسی- اجتماعی و حمایت خودمختاری بر یادگیری حرکتی کودکان، به طور قابل ملاحظه‌ای بیشتر است.}, keywords_fa = {بازخورد, بازخورد قیاسی- اجتماعی مثبت, حمایت, خودکارامدی, یادگیری حرکتی,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-563-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-563-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {کاتوزی, زهره and بادامی, رخساره and تقیان, فرزانه and ملایی‌نژاد, میترا}, title = {Comparison of Aerobic, Kegel, and Combined (Aerobics and Kegel) Exercise on Body Image, and Sexual and Marital Satisfaction in Obese Women}, abstract ={Aim and Background: Obesity is the cause of many physical and psychological problems. The present study aimed to compare the effect of three methods of aerobic exercise, Kegel, and combinatorial (aerobic and Kegel), on body image, and sexual and marital satisfaction in obese women. Methods and Materials: This was a quasi-experimental study with a pretest-posttest design. 60 obese women with an age range of 35 to 40 years, and body mass index of higher than 30 kg/m 2 , were selected through convenience sampling method. They were randomly divided into three experimental groups of aerobic, Kegel, and combinatorial, and one control group. Experimental groups participated in their sports activities for eight weeks. The research tools consisted of Fisher Body Image, Yavari Sexual Satisfaction, and ENRICH Marital Satisfaction Scale. The validity and reliability of all four questionnaires had been examined and confirmed in Iran before. Findings: The positive effects of all three exercises on sexual and marital satisfaction were approved using the covariance analysis. In addition, the effects of combined training on sexual and marital satisfaction were more than the other two method of practice. Aerobic and combined exercises improved body image, but the Kegel exercise did not have a significant effect on body image. Conclusions: Physical activity is recommended to increase sexual and marital satisfaction in obese women.}, Keywords = {Physical activity, Body image, Sexual satisfaction, Obesity}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {452-458}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {مقایسه اثر ورزش ایروبیک، کگل و ترکیبی بر تصویر بدنی و رضایت جنسی و زناشویی در زنان چاق}, abstract_fa ={زمینه و هدف : چاقی زمینه‌ساز بسیاری از مشکلات جسمی و روانی به شمار می‌رود. مطالعه حاضر با هدف مقایسه اثر سه روش تمرین ایروبیک، کگل و ترکیبی (ایروبیک و کگل) بر تصویر بدنی و رضایت جنسی و زناشویی در زنان چاق انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون بود. بدین ترتیب، 60 نفر از زنان چاق با دامنه سنی 35 تا 40 سال و شاخص توده بدنی (Body mass index یا BMI) بالاتر از 30 کیلوگرم بر مترمربع به صورت در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در چهار گروه «شاهد، ایروبیک، کگل و ترکیبی» قرار گرفتند. گروه‌های تجربی به مدت هشت هفته در کلاس‌های ورزشی مربوط به خود شرکت نمودند. ابزارهای سنجش شامل پرسش‌نامه تصویر بدن Erlbaum Fisher، مقیاس رضایت جنسی یاوری کرمانی و رضایت زناشویی ENRICH بود. یافته‌ها: بر اساس یافته‌های آزمون تحلیل کواریانس، هر سه شیوه تمرینی تأثیر مثبتی را بر رضایت جنسی و زناشویی نشان داد (05/0 > P). همچنین، اثر تمرین ترکیبی بر رضایت جنسی و زناشویی بیشتر از دو شیوه دیگر تمرین بود. تمرینات ایروبیک و ترکیبی باعث بهبود تصویر بدنی شد، اما تمرین کگل تأثیر معنی‌داری بر تصویر بدن نداشت. نتیجه‌گیری: فعالیت بدنی جهت افزایش رضایت جنسی و زناشویی زنان مبتلا به چاقی پیشنهاد می‌شود.}, keywords_fa = {فعالیت بدنی, تصویر بدنی, رضایت جنسی, چاقی,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-564-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-564-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {نامدارپور, فهیمه and فاتحیزاده, مریم and بهرامی, فاطمه and محمدی-فشارکی, رحمت‌اله}, title = {Factors Affecting Rumination among Women Having Marital Conflicts}, abstract ={Aim and Background: Rumination can cause various kinds of damage to which women are more vulnerable. Therefore, the aim of this study was to determine the factors affecting rumination among women having marital conflicts. Methods and Materials: This was a qualitative study in which a thematic analysis was carried out. The nonrandom purposive sampling method was used, and the research sample saturated upon selecting 15 women having marital conflicts. The semi-structured interviews were conducted to collect the data. Findings: After the content analysis, the resultant data included three themes and 14 subthemes. The themes were stressors (sexual problems, financial and occupational issues, unfulfilled expectations, frustration, personality differences, value differences, and familial differences), personal characteristics (neuroticism, lack of communication skills, and low self-confidence), and spousal characteristics (dominance, unaccountability, harsh characteristics, and imperviousness). Conclusions: According to the findings, stressors trigger rumination. However, when they interfere with spousal characteristics and personal rumination characteristics, marital conflicts will lose solvability and result in rumination. On the one hand, it increases stress. Besides, it increases marital conflicts, and forms this self-sustaining cycle.}, Keywords = {Rumination, Marital conflicts, Stressors, Personal characteristics, Spouses}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {459-466}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {بررسی عوامل مؤثر در نشخوار فکری زنان دارای تعارضات زناشویی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : نشخوار فکری می‌تواند آسیب‌های مختلفی ایجاد نماید و میزان آسیب‌پذیری زنان در این زمینه بیشتر است. بنابراین، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی عوامل مؤثر در نشخوار فکری زنان دارای تعارضات زناشویی بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه به صورت کیفی و با روش تحلیل مضمون (تماتیک) انجام گرفت. نمونه‌ها به روش غیر تصادفی هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با 15 زن دارای تعارضات زناشویی، به حد اشباع رسید. جهت جمع‌آوری داده‌ها، از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده گردید. یافته‌ها: از محتوای داده‌های به دست آمده، 3 مقوله اصلی و 14 مقوله فرعی حاصل شد. مقوله‌های اصلی شامل عوامل استرس‌زا (مشکلات جنسی، مشکلات مالی و شغلی، انتظارات برآورده نشده، ناکامی، تفاوت‌های شخصیتی، تفاوت‌های ارزشی و تفاوت‌های خانوادگی)، ویژگی‌های فردی (روان‌رنجوری، عدم مهارت‌های ارتباطی و اعتماد به نفس پایین) و ویژگی‌های همسر (کنترل‌گری، پاسخگو نبودن، ویژگی‌های سخت داشتن و نفوذ ناپذیر بودن) بود. نتیجه‌گیری: عوامل استرس‌زا راه‌انداز نشخوار فکری می‌باشد، اما هنگامی که ویژگی‌های همسر با ویژگی‌های فردی تداخل پیدا کند، تعارضات زناشویی قابلیت حل خود را از دست می‌دهد و پیامد آن، نشخوار فکری است. نشخوار فکری از یک سو منجر به افزایش استرس و از سوی دیگر، باعث افزایش تعارضات زناشویی می‌شود و این چرخه خودتداوم‌سازی را شکل می‌دهد.}, keywords_fa = {نشخوار فکری, تعارضات زناشویی, عوامل استرس‌زا, ویژگی‌های فردی, همسران,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-565-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-565-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {بهمنی, نگار and اعتمادی, عذرا and احمدی, سید احمد and فاتحیزاده, مریم}, title = {The Factors Affecting the Marriage Disaffection among Iranian Couples in Iran: A Qualitative Study}, abstract ={Aim and Background: The marital disaffection seems to be the last step in marital relationships. Therefore, study of the effective factors on this variable is important. The purpose of this study was to review the factors affecting marital disaffection among Iranian couples. Methods and Materials: This research was fundamental in terms of objective, and a qualitative plan of the grounded theory type in terms of method. Statistical population of the study included married women and men in Tehran City, Iran. The required information was collected through a targeted sampling method from 15 people who had marital disaffection, and was continued till saturation of data. Research tools were a semi-structured deep interviewed and the information was analyzed using theoretical coding. Findings: After analysis of interviews, the factors affecting marital disaffection were classified based on selective coding in four categories of interpersonal factors (lack of intimacy, structure of power, sexual dissatisfaction, and roles in the main family), strategies (aggression, and conflict resolution styles), cognitive factors (communication beliefs, and cognitive distortions), and situational factors (spouse's family, and the effects of virtual space on the couple’s relation). Conclusions: On this basis, we could conclude that couples' marital disaffection is affected by the various contextual, intervention, psychological, and personality factors. Therefore, when counselling and treating couples with marital disaffection, attention to the various factors of marital disaffection is essential and this research could be a suitable guide for therapists to provide proper interventions for couples suffering frustration.}, Keywords = {Marital disaffection, Couples, Qualitative research, Iran}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {467-473}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {کشف عوامل مؤثر بر سرخوردگی زناشویی زوجین ایرانی: یک مطالعه کیفی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : به نظر می‌رسد که سرخوردگی زناشویی، آخرین مرحله روابط زناشویی است. از این‌رو، بررسی عوامل مؤثر بر این متغیر اهمیت فراوانی دارد. هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی عوامل مؤثر بر سرخوردگی زناشویی در بین زوجین ایرانی بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه به لحاظ هدف، بنیادی و از نظر روش، یک طرح کیفی از نوع نظریه مبنایی بود. جامعه آماری پژوهش را زنان و مردان متأهل شهر تهران تشکیل دادند. داده‌های مورد نیاز به روش نمونه‌گیری هدفمند از بین افرادی که دچار سرخوردگی زناشویی شده بودند (15 نفر)، جمع‌آوری گردید و تا اشباع مقوله‌ها ادامه یافت. ابزار پژوهش، مصاحبه‌ عمیق نیمه ساختار یافته بود و اطلاعات با استفاده از کدگذاری نظری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: این مطالعه به لحاظ هدف، بنیادی و از نظر روش، یک طرح کیفی از نوع نظریه مبنایی بود. جامعه آماری پژوهش را زنان و مردان متأهل شهر تهران تشکیل دادند. داده‌های مورد نیاز به روش نمونه‌گیری هدفمند از بین افرادی که دچار سرخوردگی زناشویی شده بودند (15 نفر)، جمع‌آوری گردید و تا اشباع مقوله‌ها ادامه یافت. ابزار پژوهش، مصاحبه‌ عمیق نیمه ساختار یافته بود و اطلاعات با استفاده از کدگذاری نظری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه‌گیری: سرخوردگی زناشویی زوجین تحت تأثیر عوامل زمینه‌ای، مداخله‌گر، روان‌شناختی و شخصیتی مختلفی قرار دارد. از این‌رو، توجه به عوامل متفاوت سرخوردگی زناشویی در مشاوره و درمان زوجین دارای این اختلال ضروری است و پژوهش حاضر می‌تواند راهنمای مناسبی برای درمانگران جهت ارایه مداخلات مناسب برای زوجین دچار سرخوردگی باشد.}, keywords_fa = {سرخوردگی زناشویی, زوجین, مطالعه کیفی, ایران,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-566-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-566-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {Zeraati, Mohammad and Bolghan-Abadi, Mustaf}, title = {The Difference between Mental Health and Personality Characteristics among Normal- and High-Risk Drivers}, abstract ={Aim and Background: This study aimed to investigate the difference between mental health and personality characteristics among normal- and high-risk drivers. Methods and Materials: In the causal-comparative study, to select the sample, normal- and high-risk drivers were selected from the Traffic Police database in the west of Tehran City, Iran. The sample consisted of 70 individuals randomly selected; 35 persons were placed in the normal-risk drivers group, and 35 persons in the high-risk drivers group. Three questioners were used to gather the data, demographic questionnaire, NEO-Five Factor Personality Inventory (NEO-FFI), and Symptom Checklist-90-Revised (SCL90) questionnaire. The data were analyzed using t test via SPSS software. Findings: There were significant differences between mental health and personality characteristics among high- and normal-risk drivers (P < 0.050 for all). In addition, regarding the components of neuroticism and extraversion, there were significant differences between high- and normal-risk drivers, too (P < 0.050 for both). Conclusions: In general, the findings show that these variables are different in normal- and high-risk drivers so that high-risk drivers have lower mental health than normal-risk individuals. These low scales can be strengthened for normal-risk drivers. As a result, appropriate strategies for improving mental health can help in improving the driving of high-risk drivers.}, Keywords = {Symptoms, Mental health, Personality characteristics, Drivers, High-risk}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {474-479}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {مقایسه نشانگان بالینی و ویژگی‌های شخصیتی رانندگان پرخطر و عادی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : پژوهش حاضر با هدف بررسی تفاوت بین سلامت روان و ویژگی‌های شخصیتی رانندگان پرخطر و عادی انجام گردید. مواد و روش‌ها: این مطالعه به روش علی- مقایسه‌ای صورت گرفت. نمونه‌ها از میان رانندگان عادی و پرخطر بخش ترخیص خودرو پلیس راهور ناجا غرب شهر تهران انتخاب شدند. نمونه آماری تحقیق متشکل از 70 نفر بود که 35 نفر از رانندگان پرخطر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و 35 نفر از رانندگان عادی به شیوه در دسترس در پژوهش شرکت نمودند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه‌ جمعیت‌شناختی، مقیاس نشانگان اختلال روانی (Symptom Checklist-90-Revised یا SCL-90-R) و پرسش‌نامه پنج عامل شخصیتی NEO (NEO-Five Factor Inventory یا NEO-FFI) جمع‌آوری گردید و سپس در سطح توصیفی با استفاده از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی با استفاده از آزمون Independent t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تفاوت معنی‌داری بین سلامت روان رانندگان پرخطر و عادی وجود داشت (050/0 > P)؛ بدین معنی که رانندگان پرخطر سلامت روان پایین‌تری نسبت به رانندگان عادی داشتند. رانندگان پرخطر در تمامی نشانگان بالینی، وضعیت سلامت پایین‌تری را نسبت به رانندگان عادی نشان دادند. همچنین، به لحاظ شخصیتی در عوامل روان‌رنجورخویی و برون‌گرایی، اختلاف معنی‌داری بین رانندگان پرخطر نسبت به رانندگان عادی مشاهده شد (050/0 > P). در واقع، آنان نمره روان‌رنجورخویی و برون‌گرایی بالاتری نسبت به رانندگان عادی کسب کردند. نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت که رانندگان پرخطر به لحاظ شخصیتی و سلامت روان دچار مشکلاتی هستند. بنابراین، بهتر است این‌گونه رانندگان در کنار جریمه‌های مالی، در جلسات آموزشی و مشاوره‌ای روان‌شناختی نیز شرکت نمایند و پلیس راهنمایی و رانندگی از مداخلات روان‌شناختی برای درمان چنین افرادی استفاده کند.}, keywords_fa = {نشانگان بالینی, سلامت روان, ویژگی‌های شخصیتی, رانندگان, پرخطر,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-567-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-567-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {محمدی, نرگس and آقایوسفی, علیرضا and علی‌پور, احمد and نیک‌راهان, غلامرضا and صادقی, معصومه and روح‌افزا, حمیدرضا}, title = {The Comparison of Negative and Positive Psychological Factors in Patients with Coronary Heart Disease with and without Metabolic Syndrome}, abstract ={Aim and Background: The purpose of this study was to compare positive and negative psychological states between the two groups of patients with coronary heart disease with and without metabolic syndrome, and to investigate the relationship between these psychological factors and the risk of metabolic syndrome. Methods and Materials: In this comparative study, the study population consisted of all patients with middle-aged coronary artery disease (35-60 years old) who were enrolled at the Rehabilitation Center of the Cardiology Research Institute, Isfahan University of Medical Sciences, Iran, from 2012 to 2016. Totally, 61 patients were selected through purposive sampling in September, 2016. They participated in the research by completing some questionnaires including Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), Life Orientation Test-Revised (LOT-R), Oxford Happiness Questionnaire (OHQ), Adult Hope Scale (AHS), the Satisfaction with Life Scale (SWLS), and Positive and Negative Affect Scale (PANAS), and performing physiological assessments related to metabolic syndrome. Data were analyzed using analysis of variance (ANOVA), Mann-Whitney, and Pearson correlation tests. Findings: There were significant differences between the two groups of patients with coronary heart disease with and without metabolic syndrome in terms of depression, optimism, hope, and happiness. Moreover, depression, optimism, hope, and happiness had significant relationship with the risk of metabolic syndrome. Conclusions: The research findings support the link between psychological variables and metabolic syndrome.}, Keywords = {Psychological factors, Metabolic syndrome, Coronary heart disease}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {480-487}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {مقایسه عوامل روان‌شناختی مثبت و منفی در بیماران کرونری قلبی مبتلا و غیر مبتلا به سندرم متابولیک}, abstract_fa ={زمینه و هدف : مطالعه حاضر با هدف مقایسه عوامل روانی مثبت و منفی بین دو گروه بیماران کرونری قلبی مبتلا و غیر مبتلا به سندرم متابولیک و بررسی رابطه این عوامل روان‌شناختی با میزان خطر سندرم متابولیک انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع علی- مقایسه‌ای و جامعه آماری آن متشکل از کلیه بیماران کرونری قلبی میانسال (35 تا60 سال) بود که از سال 1391 تا 1395 در مرکز بازتوانی قلبی پژوهشکده قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ثبت‌نام شده بودند. 61 بیمار در شهریور سال 1395 به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسش‌نامه‌های جهت‌گیری زندگی (Life Orientation Test-Revised یا LOT-R)، شادکامی آکسفورد (Oxford Happiness Questionnaire یا OHQ)، امید بزرگسالان (Adult Hope Questionnaire)، رضایت زندگی (Satisfaction With Life Scale با SWLS) و مقیاس عاطفه مثبت و منفی (Positive and Negative Affect Scales یا PANAS) جمع‌آوری گردید. ارزیابی‌های فیزیولوژیک مرتبط با سندرم متابولیک نیز انجام شد. داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی، آزمون‌های Independent t، ANOVA و Mann-Whitney و ضریب همبستگی Pearson در نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تفاوت معنی‌داری بین دو گروه بیماران کرونری با و بدون سندرم متابولیک از نظر افسردگی، خوش‌بینی، امید و شادکامی وجود داشت. همچنین، افسردگی، خوش‌بینی، امید و شادکامی، ارتباط معنی‌داری را با میزان خطر سندرم متابولیک نشان داد. نتیجه‌گیری: نتایج به دست آمده از ارتباط بین متغیرهای روان‌شناختی و سندرم متابولیک حمایت می‌کند.}, keywords_fa = {عوامل روان‌شناختی, سندرم متابولیک, بیماری کرونری قلب,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-568-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-568-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {ناصری, مریم and کراسکیانموجمباری, آدیس}, title = {The Effectiveness of Painting Therapy on Increase of Self-Esteem and Self-Efficacy among Unaccompanied Children in Karaj City, Iran}, abstract ={Aim and Background: Art therapy has been known as an innovative way of growth and development of human’s physical, mental, and emotional health. Through the intricate process of painting and drawing, a child would be able to engage discrete elements of his/her experiences to create the totality of a meaningful work. Within this productive mechanism, a child, in format of artwork, is representing something beyond a simple work which is his/her attempts to display a part of his/her ego as well as how he/she thinks feels, and sees. This study aimed to evaluate the effectiveness of painting therapy on of self-esteem and self-efficacy among unaccompanied children of 5-12 years old in Karaj City, Iran. Methods and Materials: This was a semi-experimental study with pretest/posttest method and control group. The sample was 15 boys and 15 girls at the age of 5-12 years who were randomly selected from unsupervised children at Karaj Welfare. Children and adolescents’ self-efficacy questionnaire (SEQ-C), Coopersmith children and adolescents’ self-esteem questionnaire, and the projection painting were utilized as evaluation tools. In order to analyze the data and test the hypothesis, one-way univariate analysis of covariance, and the average evaluation of two independent groups for differential grading were used. Findings: The intervention in research affected the enhancement of unaccompanied children’s general self-esteem, social self-esteem, and self-esteem total score as well as emotional, social, and general self-efficacy. Conclusions: Painting therapy as a psychological intervention could be used as effective strategy to increase self-esteem and self-efficacy in child advocacy centers.}, Keywords = {Painting therapy, Self Esteem, Self Efficacy, Unaccompanied children}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {488-494}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {اثربخشی نقاشی درمانی در افزایش عزت نفس و خوداثرمندی کودکان بی‌سرپرست شهر کرج}, abstract_fa ={زمینه و هدف : هنردرمانی، روش خلاقی برای رشد و ارتقای سلامت جسمی، روانی و هیجانی اشخاص می‌باشد. روند ساختن، ترسیم و نقاشی، فرایند پیچیده‌ای ‌است که در طی‌ آن کودک ‌اجزای گوناگونی از تجربیاتش را برای پدید آوردن کلیت یک اثر معنی‌دار مورد استفاده قرار می‌دهد. در این فرایند تولیدی، کودک در قالب یک اثر هنری، چیزی بیش از محصول و در واقع بخشی از خود را به ما باز می‌نمایاند. این که چگونه فکر می‌کند؟، چه احساسی دارد و چگونه می‌بیند؟ هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی نقاشی درمانی بر عزت نفس و خوداثرمندی کودکان بی‌سرپرست 5 تا 12 ساله شهر کرج بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه شاهد بود. نمونه‌های تحقیق را 30 آزمودنی (15 دختر و 15 پسر) از کودکان بی‌سرپرست ساکن بهزیستی شهرستان کرج تشکیل داد که به روش نمونه‌گیری تصادفی نظام‌دار انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها، از سه ابزار نقاشی فرافکن (Projective drawing یا PD)، پرسش‌نامه خوداثرمندی کودکان و نوجوانان (Self-Efficacy Questionnaire for Children یا SEQ-C) و سیاهه عزت نفس کودکان و نوجوانان Coopersmith (Coopersmith Self-Esteem Inventory یا CSEI) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌های به دست آمده و آزمون فرضیه‌ها، روش‌های آماری تحلیل کواریانس یک‌طرفه تک متغیره و آزمون میانگین دو گروه مستقل برای نمره‌های افتراقی مورد استفاده قرار گرفت. یافته‌ها: مداخله پژوهش در افزایش عزت نفس اجتماعی، عزت نفس عمومی، نمره کل عزت نفس و همچنین، خوداثرمندی هیجانی، خوداثرمندی اجتماعی و نمره کل خوداثرمندی کودکان بی‌سرپرست مؤثر بود. نتیجه‌گیری: نقاشی درمانی به عنوان یک مداخله روان‌شناختی، می‌تواند راهکار مناسبی جهت افزایش عزت نفس و خوداثرمندی کودکان بی‌سرپرست در مراکز حمایتی مورد استفاده قرار گیرد.}, keywords_fa = {نقاشی درمانی, عزت نفس, خوداثرمندی, کودکان بی‌سرپرست,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-569-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-569-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {عبدی, محمدصالح and رجبی, رضا and مقدستبریزی, یوسف and شهربانیان, شهناز}, title = {Comparison of the Effects of Core Stabilization Training Program with and without the Use of Neurofeedback on Fear of Fall in Individuals with Parkinson’s Disease}, abstract ={Aim and Background: Significantly, in most previous studies, it has been recognized that fear of falling is one of the health threatening factors of the elderly, especially in people with Parkinson's disease. Therefore, the purpose of this study was to compare the effects of the core stabilization training program with and without the use of neurofeedback on the fear of falling in patients with Parkinson's disease. Methods and Materials: In this semi-experimental research, the statistical population included men with Parkinson's disease who referred to Rehabilitation Centers in Tehran City, Iran, during 2016. Based on the criteria for entering and leaving the research, 30 eligible individuals were identified and randomly divided into 3 groups of 10 including 20 experimental subjects (core stabilization training, and core stabilization training with neurofeedback) and 10 controls. The research tools included the Fall Efficacy Scale International Form (FES-I) neurofeedback apparatus. Shapiro-Wilk, t, one-way analysis of variance (ANOVA), and least significant difference (LSD) post hoc tests were used to analyze the data. Findings: 12 weeks of core stabilization training and core stabilization training with neurofeedback had significant effects on the fear of falling among the patients Parkinson's disease (P < 0.001). In addition, there was no significant difference between the results of the two experimental groups regarding fear of falling (P < 0.001). But there were significant differences between the control and the two experimental groups (P > 0.001 for both). Conclusions: According to the findings of this study, it can be concluded that in order to reduce the fear of falling in patients with Parkinson's disease, core stabilization training and core stabilization training with neurofeedback can be used.}, Keywords = {Exercise training, Neurofeedback, Fear, Falling}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {495-500}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {مقایسه اثرات برنامه تمرینی ثبات مرکزی با و بدون استفاده از نوروفیدبک بر ترس از افتادن در بیماران مبتلا به پارکینسون}, abstract_fa ={زمینه و هدف : بیشتر مطالعات پیشین نشان داده‌اند که ترس از افتادن، یکی از عوامل تهدید کننده سلامت سالمندان به ویژه در افراد مبتلا به پارکینسون می‌باشد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثرات برنامه تمرینی ثبات مرکزی با و بدون استفاده از نوروفیدبک بر ترس از افتادن در بیماران مبتلا به پارکینسون انجام شد. مواد و روش‌ها: این تحقیق از نوع نیمه تجربی و جامعه آماری آن شامل 30 نفر از مردان مبتلا به پارکینسون مراجعه کننده به مراکز توان‌بخشی و بازتوانی شهر تهران در سال 1395 بود که به طور هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در سه گروه 10 نفره (دو گروه مداخله و 1 گروه شاهد) قرار گرفتند. ابزارهای مطالعه شامل مقیاس کارامدی ترس از افتادن در سالمندان- فرم بین‌المللی (Fall Efficacy Scale-International یا FES-I) و دستگاه نورفیدبک بود. از آزمون‌های Shapiro-Wilk، Paired t، ANOVA و تعقیبی Least Significant Difference (LSD) جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده گردید. یافته‌ها: انجام 12 هفته تمرینات ثبات مرکزی و تمرینات ثبات مرکزی همراه با نوروفیدبک، تأثیر معنی‌داری بر ترس از افتادن بیماران مبتلا به پارکینسون داشت (001/0 > P). همچنین، تفاوت معنی‌داری بین نتایج دو گروه تمرینات ثبات مرکزی و تمرینات ثبات مرکزی همراه با نوروفیدبک بر ترس از افتادن مشاهده نشد (001/0 < P)، اما اختلاف معنی‌داری بین گروه شاهد با دو گروه تمرینات ثبات مرکزی و تمرینات ثبات مرکزی همراه با نوروفیدبک وجود داشت (001/0 > P). نتیجه‌گیری: جهت کاهش ترس از افتادن در بیماران مبتلا به پارکینسون، می‌توان هم از تمرینات ثبات مرکزی و هم از تمرینات ثبات مرکزی همراه با نوروفیدبک استفاده نمود.}, keywords_fa = {تمرین ورزشی, نوروفیدبک, ترس, افتادن,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-570-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-570-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {منصوری, احمد and نجات, حمید and منصوری, نسیبه}, title = {The Mediating Role of Emotion Regulation Difficulties in the Relationship between the Brain Behavioral Systems and the Severity of Insomnia}, abstract ={Aim and Background: Insomnia is one of the most prevalent mental disorders, frequently compromise individual’s health and well-being. Therefore, the aim of present study was to investigate the mediating role of emotion regulation difficulties in the relationship between the brain behavioral systems and the severity of insomnia. Methods and Materials: In a descriptive-correlational study, 210 students in Shahrood University of Technology, Iran, were selected using stage cluster sampling method. The participants completed Behavioral Inhibition System/Behavioral Activation System (BIS/BAS) scales, Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), and Insomnia Severity Index (ISI). Data were analyzed via SPSS and LISREL software using Pearson correlation and path analysis. Findings: The behavioral inhibition system predicted higher difficulties in emotion regulation, which, in turn, predicted higher insomnia in students. In addition, the model of the mediating role of emotion regulation difficulties in the relationship between the brain behavioral systems and the severity of insomnia had an acceptable fit with the data. Conclusions: The results of this study emphasize the importance of the brain behavioral systems and emotion regulation difficulties in the severity of insomnia.}, Keywords = {Mental disorders, Insomnia, Emotions}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {501-507}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین سیستم‌های مغزی رفتاری و شدت بی‌خوابی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : بی‌خوابی، یکی از شایع‌ترین اختلالات روان‌شناختی می‌باشد که سلامت و بهزیستی روانی افراد را به خطر می‌اندازد. از این‌رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین سیستم‌های مغزی رفتاری و شدت بی‌خوابی انجام گردید. مواد و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی- همبستگی، 210 نفر از دانشجویان دانشگاه صنعتی شاهرود به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای انتخاب شدند. مقیاس سیستم فعال‌ساز رفتاری/ سیستم بازداری رفتاری (Behavioural Inhibition System/Behavioural Activation System یا BIS/BAS scales)، پرسش‌نامه دشواری در تنظیم هیجان (Difficulties in Emotion Regulation Scale یا DERS) و پرسش‌نامه شدت بی‌خوابی (Insomnia Severity Index یا ISI) در مورد شرکت‌کنندگان تکمیل گردید. داده‌های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی Pearson و تحلیل مسیر در نرم‌افزارهای SPSS و LISREL مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: سیستم بازداری پیش‌بین دشواری در تنظیم هیجان بود که به سهم خود پیش‌بین شدت بی‌خوابی نیز می‌باشد. همچنین، مدل مربوط به نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین سیستم‌های مغزی رفتاری و شدت بی‌خوابی، برازش قابل قبولی را با داده‌ها نشان داد. نتیجه‌گیری: نتایج به دست آمده از پژوهش، بر اهمیت سیستم‌های مغزی رفتاری و تنظیم هیجان در بی‌خوابی تأکید می‌نماید. همچنین، این سیستم‌ بازداری رفتاری بی‌خوابی شدیدتری را به واسطه دشواری در تنظیم هیجان به دنبال دارد.}, keywords_fa = {اختلالات روان‌شناختی, بی‌خوابی, هیجانات,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-571-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-571-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {حسینیامام, سیده سامرا and نجفی, محمود and مکوندحسینی, شاهرخ and صلواتی, مژگان and رضایی, علی محمد}, title = {Comparing the Effectiveness of Training Emotion Regulation Skills Based on Gross and Linehan Models on Emotion Regulation Strategies in Adolescents with Borderline Personality Disorder}, abstract ={Aim and Background: The purpose of the study was to compare the effectiveness of emotion regulation skills training based on Gross and Linehan models on emotion regulation strategies in adolescents with borderline personality disorder. Methods and Materials: This was a quasi-experiment study with pretest/posttest method and control group. The study population included all the adolescents with borderline personality disorder referred to counseling centers, psychiatrists, and psychiatric services, as well as suicide emergency centers in Tehran City, Iran, in the year 2017. 45 patients were selected using random sampling method, and were randomly divided into two experimental groups and one control group (n = 15). Both experimental groups were under treatment within 8 sessions, 2 sessions of 90 minutes weekly, while the control group received no treatment. The research tool included Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), which was conducted in pretest and posttest assessments. Findings: Linehan model had significant effects on all emotion regulation strategies in posttest survey. Gross model had significant effects on some of emotion regulation strategies such as acceptance, positive refocusing, refocus on planning, positive reappraisal, putting into perspective, catastrophizing, other-blame, except self-blame, and rumination in posttest assessment. Conclusions: Due to common components of treatment, both models of emotion regulation skills training were effective on emotion regulation strategies. Overall, the results indicated Linehan model to be more effective on emotion regulation strategies (reduction of less adaptive strategies). Therefore, it can be used to improve emotion regulation strategies.}, Keywords = {Emotions, Educational models, Borderline personality disorder}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {508-517}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {مقایسه اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان مبتنی بر مدل‌های Gross و Linehan بر راهبردهای تنظیم هیجان در نوجوانان دارای نشانگان بالینی اختلال شخصیت مرزی}, abstract_fa ={زمینه و هدف : هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان مبتنی بر مدل‌های Gross و Linehan بر راهبردهای تنظیم هیجان در نوجوانان دارای نشانگان بالینی شخصیت مرزی بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و همراه با گروه شاهد بود. جامعه آماری شامل نوجوانانی بود که در سال 1396 به مراکز مشاوره و روان‌شناسی، خدمات روان‌پزشکی و مراکز مربوط به اورژانس‌های خودکشی در تهران مراجعه کرده بودند که از میان آن‌ها، 45 نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه شاهد قرار گرفتند. گروه‌های آزمایش طی 8 جلسه، هفته‌ای دو جلسه 90 دقیقه‌ای، به‌ صورت گروهی تحت درمان قرار گرفتند. پرسش‌نامه تنظیم شناختی هیجان (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire یا CERQ) پیش از آغاز درمان و پایان جلسات درمان به طور گروهی اجرا گردید. گروه شاهد نیز هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. یافته‌ها: مدل Linehan بر تمامی راهبردهای تنظیم هیجان تأثیر گذاشت. مدل Gross نیز بر برخی از راهبردهای تنظیم هیجان از جمله پذیرش، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد به برنامه‌ریزی، اتخاذ دیدگاه، فاجعه‌آمیزپنداری و سرزنش دیگران به جز زیرمقیاس‌های سرزنش خود و نشخوار ذهنی مؤثر بود. نتیجه‌گیری: دو مدل آموزش مهارت تنظیم هیجان به دلیل مؤلفه‌های مشترک درمان، بر راهبردهای تنظیم هیجان مؤثر بود. در مجموع، نتایج حاکی از اثربخشی بیشتر مدل Linehan بر راهبردهای تنظیم هیجان (کاهش راهبردهای کمتر سازش یافته) بود. بنابراین، می‌توان از این مدل در جهت بهبود راهبردهای تنظیم هیجان استفاده نمود.}, keywords_fa = {هیجانات, مدل‌های آموزشی, اختلال شخصیت مرزی,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-572-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-572-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {اکبری, مریم and ارجمندنیا, علی اکبر and افروز, غلامعلی and کامکار, کامبیز}, title = {Investigating the Efficacy of Mindfulness Training on Academic Self-Regulation and Progress among the Students with Dyscalculia}, abstract ={Aim and Background: The largest group of exceptional children who are enrolled in schools for exceptional children belongs to those with dyscalculia. The present study aimed to investigate the efficacy of mindfulness training on academic self-regulation and progress among the students with dyscalculia. Methods and Materials: The research method was quasi-experimental with a pretest/posttest design and control group. The statistical population of the study consisted of students with dyscalculia in fourth and fifth grades of elementary school in the academic year of 2014-15. The subjects received special services at Sanandaj City, Iran, rehabilitation centers for students with dyscalculia. 30 subjects were randomly selected and assigned to two equal groups of control and experimental. The experimental group participated in a 10-session mindfulness training program, but the control group was just exposed to conventional training at rehabilitation centers. Before and after the program, Academic Self-Regulation Questionnaire (SRQ-A) developed by Ryan and Connell as well as researcher-made academic progress assessment test were administered. Multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was used to analyze the data. Findings: Following the adjustment of pretest scores, compared to the control group, the experimental group enjoyed a significantly better self-regulation and academic progress (P < 0.050). Conclusions: In general, the findings of the present study are consistent with those of previous studies, which show that cognitive behavioral therapy (CBT)-based training has effectiveness on reducing psychological and academic problems of students with dyscalculia.}, Keywords = {Mindfulness, Self-regulation, Academic achievement, Dyscalculia}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {518-525}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر خودنظم‌بخشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان با اختلال در یادگیری حساب}, abstract_fa ={زمینه و هدف : بزرگ‌ترین گروه کودکان استثنایی که در مدارس استثنایی ثبت‌نام می‌شوند، کودکان دارای اختلالات یادگیری هستند. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودنظم‌بخشی دانش‌آموزان با اختلال در یادگیری حساب بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه به روش نیمه تجربی و بر اساس طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون، همراه با گروه شاهد انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل دانش‌آموزان پسر پایه چهارم و پنجم مقطع ابتدایی با اختلال در یادگیری حساب در سال تحصیلی 93-1392 بود که در مراکز توان‌بخشی اختلالات یادگیری شهر سنندج خدمات ویژه دریافت می‌کردند. 30 دانش‌آموز به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و شاهد قرار گرفتند. برای گروه آزمایش، 10 جلسه برنامه آموزش ذهن‌آگاهی کودکان اجرا گردید، اما گروه شاهد تنها تحت آموزش‌های معمول مراکز توان‌بخشی قرار گرفتند. قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی، برای هر دو گروه پرسش‌نامه خودنظم‌بخشی تحصیلی (Self-Regulation Questionnaire Academic یا SRQ-A) و آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته اجرا گردید. برای برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری استفاده شد. یافته‌ها: پس از تعدیل نمرات پیش‌آزمون، افزایش معنی‌داری در خودنظم‌بخشی و پیشرفت تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه شاهد مشاهده گردید (050/0 > P). نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر تأییدی بر پژوهش‌هایی است که نشان داده‌اند برنامه‌های آموزشی مبتنی بر درمان شناختی- رفتاری (Cognitive behavioral therapy یا CBT)، بر کاهش مشکلات روان‌شناختی و تحصیلی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری تأثیر دارند.}, keywords_fa = {ذهن‌آگاهی, خودنظم‌بخشی, پیشرفت تحصیلی, اختلال در یادگیری حساب,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-573-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-573-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} } @article{ author = {دوازدهامامی, محمد حسن and راه‌نجات, امیرمحسن and بولاغی, یاسر and احمدیطهورسلطانی, محسن and کیانیمقدم, امیرسام}, title = {The Effect of Dialectical Behavior Therapy-Based Emotional Management on Anxiety and Temptation in Patients with Drug Abuse}, abstract ={Aim and Background: Negative and positive emotional states, temptation, and anxiety are among the most important risk factors for addiction. This research aimed to study the effect of dialectical behavior therapy (DBT)-based emotional management training on anxiety and temptation in patients with drug abuse. Methods and Materials: This was an experimental research with pretest/posttest method and control group. To select the sample, the available sampling method was used. Among patients with substance abuse in addiction treatment centers in Ahwaz City, Iran, based on clinical interviews, 28 were selected. They were randomly divided into two equal groups of experimental and control. Both groups passed the leaving and detoxification steps. The experimental group received 10 sessions of dialectical behavior therapy-based emotional management training, but the control group did not receive any intervention. The research tools were demographic questionnaire, Craving Believes Questionnaire (CBQ), and Beck Anxiety Inventory (BAI). Findings: After the intervention, there were significant differences between experimental and control groups regarding anxiety and temptation (P < 0.001 for both). In other words, the rate of anxiety and temptation in experimental group significantly decreased in comparison with pretest and control group. Conclusions: The current study indicated that dialectical behavior therapy-based emotional management training would be an appropriate treatment for university students in order to decrease the symptoms of anxiety and temptation in those with drug abuse.}, Keywords = {Behavior therapy, Drug abuse, Anxiety, Emotional adjustment, Craving}, volume = {15}, Number = {4}, pages = {526-532}, publisher = {Isfahan University of Medical Sciences}, title_fa = {تأثیر مهارت نظم‌جویی هیجان مبتنی بر رفتار درمانی دیالکتیک بر وسوسه و اضطراب افراد مبتلا به سوء مصرف مواد}, abstract_fa ={زمینه و هدف : حالات هیجانی منفی و مثبت، وسوسه و اضطراب، از مهم‌ترین عوامل خطر اعتیاد می‌باشند. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت نظم‌جویی هیجان مبتنی بر رفتار درمانی دیالکتیک (Dialectical behavior therapy یا DBT) بر وسوسه و اضطراب افراد مبتلا به سوء مصرف مواد انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و همراه با گروه شاهد بود. نمونه‌ها (28 نفر) به روش در دسترس از میان سوء مصرف‌کنندگان مواد در مراکز ترک اعتیاد شهر اهواز، بر اساس مصاحبه بالینی انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم‌بندی شدند. هر دو گروه مراحل ترک و سم‌زدایی را سپری کردند. گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت آموزش مهارت نظم‌جویی هیجان مبتنی بر DBT قرار گرفتند، اما گروه شاهد هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکردند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی، پرسش‌نامه عقاید وسوسه‌انگیز و پرسش‌نامه اضطراب Beck (Beck Anxiety Inventory یا BAI) جمع‌آوری گردید. یافته‌ها: تفاوت معنی‌داری بین دو گروه آزمایش و شاهد از لحاظ میزان اضطراب و وسوسه وجود داشت (001/0 > P برای هر دو). به عبارت دیگر، میزان اضطراب و وسوسه در گروه آزمایش نسبت به پیش‌آزمون و گروه شاهد، به طور معنی‌داری کاهش یافت. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج می‌توان گفت که مداخلات آموزشی نظم‌جویی هیجان مبتنی بر DBT، روش درمانی مناسبی برای دانشجویان در جهت کاهش علایم اضطراب و وسوسه سوء مصرف‌کنندگان مواد می‌باشد.}, keywords_fa = {رفتار درمانی, سوء مصرف مواد, اضطراب, نظم‌جویی هیجان, وسوسه,}, url = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-574-en.html}, eprint = {http://rbs.mui.ac.ir/article-1-574-en.pdf}, journal = {Journal of Research in Behavioural Sciences}, issn = {1735-2029}, eissn = {2008-8248}, year = {2017} }