fa بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه بازداری‌زدایی آنلاین در دانش‌آموزان نوجوان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">زمینه و هدف:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">با گسترش روزافزون اینترنت و تعاملات مجازی، پدیده بازداری‌زدایی آنلاین به یکی از مفاهیم کلیدی در تبیین رفتارهای کاربران، به‌ویژه نوجوانان، تبدیل شده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه بازداری‌زدایی آنلاین در دانش‌آموزان نوجوان<b> </b>ایرانی بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">مواد و روش‌ها:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">این مطالعه از نوع توصیفی و توسعه&shy;ای است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی شهرستان اردبیل در سال ۱۴۰۱ بود که ۳۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه بازداری‌زدایی آنلاین اودریس (۲۰۱۴)، پرسشنامه قلدری سایبری لوپز (۱۹۹۷) و پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدان (۲۰۱۰) بود. برای تحلیل داده&shy;ها از ضریب همسانی درونی، روایی هم‌زمان، تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی استفاده شد. داده‌ها با کمک نرم‌افزارهای </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS ۲۶</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> و </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">LISREL.۸.۸</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. روایی محتوایی پرسشنامه بازداری‌زدایی آنلاین با شاخص‌های </span>&nbsp;<span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CVR=۰.۹۲ </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">و </span><b>&nbsp;</b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CVI=۰.۹۶ </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">و روایی صوری توسط خبرگان تأیید شد. پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس ۸۸/۰، بازداری‌زدایی خوش‌خیم۸۴/۰ و بازداری‌زدایی سمی ۷۷/۰به‌دست آمد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">یافته‌ها:</span></span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">نتایج تحلیل عاملی اکتشافی</span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">KMO=۰.۸۷</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">، آزمون بارتلت </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">P<۰.۰۰۱</span></span><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">دو عامل &laquo;بازداری‌زدایی خوش‌خیم&raquo; و &laquo;بازداری‌زدایی سمی&raquo; را آشکار ساخت که در مجموع ۷۳/۴۵ درصد واریانس را تبیین کردند. تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول، برازش مطلوب مدل را نشان داد (</span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CFI=۰.۹۹</span></span><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">، </span></b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">NNFI=۰.۹۹</span></span><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">،</span></b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">RMSEA=۰.۰۵۱</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">) همبستگی خرده‌مقیاس‌ها با قلدری سایبری و خودتنظیمی، روایی همگرا و واگرای ابزار را تأیید کرد.</span><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">نتیجه‌گیری:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">بر اساس یافته‌ها، نسخه فارسی پرسشنامه بازداری‌زدایی آنلاین، ابزاری معتبر و پایا برای سنجش این سازه در بافت فرهنگی ایران محسوب می‌شود و می‌تواند در مطالعات روان‌شناسی فضای مجازی و مداخلات آموزشی مورد استفاده قرار گیرد</span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Aim and Background:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">With the rapid expansion of the Internet and virtual interactions, the phenomenon of online disinhibition has become one of the key concepts in explaining users&rsquo; behaviors, especially among adolescents. The present study aimed to examine the psychometric properties of the Online Disinhibition Questionnaire among Iranian adolescent students.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Methods and Materials:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This study is a descriptive and developmental study. The statistical population included all male students in the second cycle of secondary education in public schools in Ardabil County in 2022, of whom 300 were selected using a multistage cluster random sampling method. The research instruments included the Online Disinhibition Questionnaire (Udris, 2014), the Cyberbullying Questionnaire (Lopez, 1997), and the Emotional Self-Regulation Questionnaire (Hofmann & Kashdan, 2010). Data were analyzed using internal consistency coefficients, concurrent validity, exploratory and confirmatory factor analyses through SPSS 26 and LISREL 8.8 software. The content validity of the Online Disinhibition Questionnaire was confirmed (CVR = 0.92, CVI = 0.96), and its face validity was approved by experts. Cronbach&rsquo;s alpha coefficients for the total scale, benign disinhibition, and toxic disinhibition were 0.88, 0.84, and 0.77, respectively.</span></span><b> </b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Findings:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Exploratory factor analysis (KMO = 0.87, Bartlett&rsquo;s test P < 0.001) revealed two factors: <i>Benign Disinhibition</i> and <i>Toxic Disinhibition</i>, which together explained 45.73% of the total variance. First-order confirmatory factor analysis indicated a good model fit (CFI = 0.99, NNFI = 0.99, RMSEA = 0.051). The correlations between the subscales and measures of cyberbullying and emotional self-regulation supported the convergent and divergent validity of the instrument.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Conclusions:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Based on the findings, the Persian version of the Online Disinhibition Questionnaire is a valid and reliable tool for assessing this construct in the Iranian cultural context and can be applied in studies on cyberpsychology and educational interventions.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span> بازداری‌زدایی آنلاین, روان‌سنجی, تحلیل عاملی Online disinhibition, psychometrics, factor analysis 826 836 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1424-1&slc_lang=fa&sid=1 Shirin Ahmadi شیرین احمدی sh.ahmadi@hsu.ac.ir 100319475328460014331 100319475328460014331 Yes Department of Educational Sciences and Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Hakim Sabzevari University, Sabzevar, Iran گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران Mahshid Keyvanlou مهشید کیوانلو m.keyvanlou75@gmail.com 100319475328460014332 100319475328460014332 No 2. MSc in School counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران