Journal of Research in Behavioural Sciences

fa تحلیل کیفی عوامل روانشناختی آسیب‌های فرایند انتخاب رشته تحصیلی: بررسی دیدگاه دانشـجویان پیراپزشکی Qualitative Analysis of Psychological Factors in Harms of Choosing Major Process: Examining the Perspective of Paramedical Students تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: از جمله زمینههای تحصیلی جذاب و پرمتقاضی در بین داوطلبان ورود به دانشگاه، رشتههای پیراپزشکی میباشد. اما اخیراً میتوان شاهد تغییر رشته، افت تحصیلی و شرکت مجدد در آزمون سراسری توسط دانشجویان و فارغ التحصیلان این رشتهها بود. این پژوهش با هدف بررسی و شناسایی عوامل روانشناختی آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان پیراپزشکی انجام شد. مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر از نوع کیفی و با استفاده از روش نظریه دادهبنیاد انجام شد. مشارکتکنندگان شامل ۱۸ نفر از دانشجویان رشتههای پیراپزشکی بودند که به شیوهی هدفمند و بر اساس قانون اشباع دادهها انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمهساختاریافته بود. تحلیل دادهها از طریق رهیافت نظاممند استراوش و کوربین صورت گرفت. کدگذاری دادهها در سه بخش کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد.  یافته‌ها: اطلاعات ثبت، کدگذاری و در قالب کدهای ثانویه، مقولههای فرعی و مقولههای اصلی دستهبندی شدند. تحلیل نظرات دانشجویان به شناسایی ۱۱۲کد ثانویه، ۱۴ مقوله فرعی و ۴ مقوله اصلی شامل مهارتهای شناختی ناکارآمد، جهتگیری مختل، هیجانهای نابسنده و رفتارها و اقدامات عملی نامؤثر منجر شد. نتیجه‌گیری: یافتههای پژوهش، حاکی از این است که عوامل روانشناختی در ایجاد و ادامهی آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی نقش قابل توجهی دارند و مشکلات فردی و روانشناختی، میتواند مسیر صحیح انتخاب رشته تحصیلی را با چالشهای اساسی مواجه کند.  نتایج این مطالعه میتواند در شناسایی و کاهش آسیبهای ناشی از عوامل فردی و روانشناختی در مسیر انتخاب رشته دانشگاهی مؤثر واقع شود. تازه‌های تحقیق حسین قمری: <a href="https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=QroS1XgAAAAJ">Google Scholar</a>, <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=hossein+ghamari">Pubmed</a> Aim and Background: Paramedical majors are an attractive and highly demanded field of study among students. But recently, one can see students and graduates of these fields changing majors, failing academics, and re-participating in the national exam. This research was conducted to investigate and identify the psychological factors of harm in the process of choosing a major for paramedical students. Methods and Materials: This study was conducted with a qualitative approach, using the grounded theory method and Strauss and Corbin approach. The statistical population included all the students in paramedical majors of Tabriz University of Medical Sciences who studied in the academic year 2021-2022, 18 male and female students, were selected using purposeful sampling and semi-structured interviews. Findings: The information were recorded, coded, and categorized in the form of secondary codes, categories, and classes. The analysis of students' opinions led to the identification of 112 secondary codes, 14 sub-categories, and 4 main categories including inefficient cognitive skills, disturbed orientation, unsatisfied emotions and, ineffective behaviors and actions. Conclusion: The findings of the research indicate that psychological factors play a significant role in creating and continuing the harms of the process of choosing an academic major, and individual and psychological problems can face challenges in the correct path of choosing a major. The results of this study can be effective in identifying and reducing the harms caused by personal and psychological factors in the path of choosing an academic major. آسیبهای انتخاب رشته, عوامل روانشناختی, دانشجویان پیراپزشکی, مطالعه داده بنیاد Harm of choosing major, psychological factors, paramedical students, Grounded theory 58 70 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-866-3&slc_lang=fa&sid=1 Ghader Naeimi قادر نعیمی ghader.naimi@hotmail.com 100319475328460010160 100319475328460010160 No Associate Professor, Department of Counseling, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Hossein Ghamari Givi حسین قمری گیوی h_ghamari@uma.ac.ir 100319475328460010161 100319475328460010161 Yes Associate Professor, Department of Counseling, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. استاد، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Esmael Sadri اسماعیل صدری دمیرچی e.sadri@uma.ac.ir 100319475328460010162 100319475328460010162 No Professor, Department of Counseling, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Ali Sheykholeslami علی شیخ الاسلامی a_sheikholsalamy@yahoo.com 100319475328460010163 100319475328460010163 No PhD. Student in Counseling, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.