Journal of Research in Behavioural Sciences

fa اثربخشی طرح‌واره درمانی تحلیلی در کاهش علائم افسردگی و تعدیل نیازهای هیجانی اولیه Effectiveness of Analytic Schema Therapy in Reducing Depressive Symptoms and Modulating Early Emotional Needs تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: افسردگی به‌عنوان جدیترین بیماری قرن که عوامل زمینهساز نقش مهمی در شکلگیری و تداوم آن دارد، نیازمند طرح درمانهایی است که اثرات ماندگار داشته باشند. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی طرح‌واره درمانی تحلیلی (AST) در کاهش علائم افسردگی و تعدیل نیازهای هیجانی اولیه انجام شد. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه گواه با پیگیری سه‌ماهه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان منتخب تهران در سال 1399 بود. حجم نمونه شامل 24 نفر شد که با روش هدفمند از میان افراد داوطلب درمان انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 نفر) و کنترل (12 نفر) قرار گرفتند. مداخله درمانی AST برای افراد گروه آزمایش در طی سی جلسه به‌صورت هفتگی یک جلسه 60 دقیقهای انجام شد. افراد گروه گواه در این زمان از درمان بهره‌مند نشدند. پرسشنامههای مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی بک (بک، 1961) و پرسشنامهی نیازهای هیجانی اولیه (قادری و همکاران، 1400) بود. دادههای حاصل از این پژوهش به شیوهی تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و با استفاده از نرم‌افزار SPSS 25.0 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان‌ داد درمان AST بر کاهش علائم افسردگی و تعدیل نیازهای هیجانی تأثیر معنادار دارد (001/0>p). نتیجه‌گیری: بنابر نتایج به‌دست‌آمده میتوان نتیجه گرفت؛ درمان AST با توسعهی تکنیکهایی که تعدیل نیازهای هیجانی را هدف قرار میهد میتواند به‌عنوان یک مداخلهی مؤثر جهت کاهش علائم افسردگی و تعدیل نیازهای هیجانی اولیه مورداستفاده قرار گیرد. Aim and Background: Depression, as the most serious disease of the century, whose underlying factors play an important role in its formation and continuation, requires the design of treatments that have lasting effects. Based on this, the present study was conducted with the aim of investigating the effectiveness of Analytical Schema Therapy (AST) in reducing depression symptoms and modulating early emotional needs Methods and Materials: The current research was conducted as a semi-experimental type with a pre-test-post-test design and a control group with a three-month follow-up. The statistical population of this research was selected students of Tehran in 2020. The sample size included 24 people who were selected by a targeted method from among those who volunteered for treatment and were randomly assigned to two experimental (12 people) and control (12 people) groups. AST therapeutic intervention was performed for the experimental group during thirty sessions, one session of 60 minutes per week. People in the control group did not receive treatment at this time. The questionnaires used in this research included the Beck depression questionnaire (Beck, 1961) and the early emotional needs questionnaire (Ghaderi et al, 2021). The data obtained from this research were analyzed by the method of variance analysis with repeated measurement and using SPSS 25.0 software. Findings: The results showed that AST treatment has a significant effect on reducing depression symptoms and modulating emotional needs (p<0.001). Conclusions: According to the obtained results, it can be concluded that AST treatment, with the development of techniques aimed at adjusting emotional needs, can be used as an effective intervention to reduce depression symptoms and adjust early emotional needs. طرحواره درمانی تحلیلی, علائم افسردگی, نیازهای هیجانی اولیه. Analytic schema therapy, depressive symptoms, early emotional needs. 648 659 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-896-1&slc_lang=fa&sid=1 Davoud Ghaderi داود قادری Davoudghaderi64@gmail.com 10031947532846009069 10031947532846009069 No PhD student in Clinical Psychology, Department of Psychology, Rudehen Branch, Islamic Azad University, Rudehen, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Mina Mojtabaie مینا مجتبایی mojtabaei_in@yahoo.com 10031947532846009070 10031947532846009070 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Rudehen Branch, Islamic Azad University, Rudehen, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. Mohamad Hatami محمد حاتمی hatami513@gmail.com 10031947532846009071 10031947532846009071 No Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی بالینی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.