fa اثربخشی درمان گروهی سایکودراما بر کاهش علائم اختلال اضطراب جدایی کودکان 9-5 ساله شهر زاهدان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">زمینه و هدف:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">اختلال اضطراب جدایی یکی از اولین و شایع‌ترین اختلالات روانی در کودکان هست؛ بنابراین انجام مداخلات درمانی جهت کاهش این اختلال دارای اهمیت است. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان گروهی سایکودراما بر کاهش علائم اختلال اضطراب جدایی کودکان 9-5</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">بود.</span></span></span></span></span><br> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">مواد و روش‌ها:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">طرح پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون، همراه پیگیری با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش، کلیه کودکان 9-5 ساله مبتلابه اختلال اضطراب جدایی شهر زاهدان در سال تحصیلی 99-98 بود. برای انتخاب نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای دومرحله‌ای و به‌صورت در دسترس 30 کودک انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش،7 جلسه ۹۰ دقیقه‌ای، درمان گروهی سایکودراما را دریافت کرده و بر روی گروه کنترل هیچ مداخله‌ای اجرا نگردید. در پایان جلسات آموزشی-درمانی پس‌آزمون اجرا و پس از یک ماه هر دو گروه مجدداً مورد ارزیابی قرار گرفتند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش، پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس نسخه والدین (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">SCAS-P</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">) و پرسشنامه علائم مرضی نسخه والدین (</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">CSI-4</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">) بود. داده‌های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل اندازه‌گیری مکرر و نرم‌افزار </span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS 22</span><span b="" mitra="" style="font-family:"> مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.</span></span></span></span></span><br> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">یافته‌ها:</span></span></b> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">تحلیل یافته‌ها نشان داد که علائم اضطراب جدایی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، کاهش معناداری را نشان داد (01/0 </span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">P</span><b><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">&le;</span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">).</span></span></span></span></span><br> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">از درمان گروهی سایکودراما جهت کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 9-5 ساله شهر زاهدان می‌توان استفاده نمود و این رویکرد درمانی برای این جمعیت قابلیت کاربرد دارد.<b><span style="color:#0000cc"></span></b></span></span></span></span></span> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Aim and Background:</span></span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Separation anxiety disorder is one of the first and most common psychological disorders in children. Therefore, therapeutic interventions to reduce this disorder is important. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of group therapy of psychodrama on reducing the symptoms of separation anxiety disorder in children 5 to 9 years.</span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></b></span></span><br> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Methods and Materials:</span></span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The design of the present study was a quasi-experimental pre-test-post-test</span></span> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">with follow-up</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">,</span></span> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">with experimental and control groups. The statistical population in this study was all children aged 5 to 9 years with separation anxiety disorder in Zahedan in the academic year of 2019-2020. For select the sample, 30 children were selected using the two-stage cluster sampling method and randomly assignment into experimental and control groups. Experimental group, seven 90 minute sessions, group therapy of psychodrama and no intervention was performed on the control group. At the end of the educational-therapeutic sessions, the post-test was administered and after one month, both groups were re-evaluated. The instrument used in this study was </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">anxiety </span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">the Spence children&#39;s anxiety scale</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">(SCAS-P) and</span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Disease Symptoms Parental Questionnaire (CSI-4). The research data were analyzed using SPSS 22 measurement analysis software test.</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span><br> <span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Findings:</span></span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The analysis of the results showed that the symptoms of separation anxiety in the experimental group compared to the control group showed a significant decrease (P&le;0.01).</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Conclusions:</span></span></span></b><b> </b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Group therapy </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">of </span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">psychodrama can be used to reduce the symptoms of separation anxiety in children aged 5-9 years in Zahedan and this therapeutic approach can be used for this population.</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span> گروه درمانی, سایکودراما, اختلالات اضطرابی, اختلال اضطراب جدایی Group therapy, Psychodrama, Anxiety disorders, Separation anxiety disorder. 609 621 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-296-3&slc_lang=fa&sid=1 Fahimeh Sabzehali فهیمه سبزه علی m.s.f.s.psychology@gmail.com 10031947532846009832 10031947532846009832 Yes Department of Clinical Psychology, School of Medicine, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Hassan Aghaee Khajelangi حسن آقائی خواجه لنگی h.aghaee69@gmail.com 10031947532846009833 10031947532846009833 No M.A Clinical Psychology, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران Azizollah Mojahed عزیزالله مجاهد mojahed@zaums.ac.ir 10031947532846009834 10031947532846009834 No Associate Professor, Health Promotion Research Center,, Department of Clinical Psychology,,, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Nour Mohammad Bakhshani نور محمد بخشانی nmbakhsha@zdmv.ac.ir 10031947532846009835 10031947532846009835 No Professor, Department of Clinical Psychology, School of Medicine, Children and Adolescents Health Research Center, Research Institute of Cellular and Molecular Sciences in Infectious Diseases, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran استاد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات سلامت کودکان و نوجوان، پژوهشکده علوم سلولی، مولکولی در بیماری‌های عفونی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران