fa شیوع مشکلات روان‌شناختی در کودکان مبتلا به دیابت نوع یک در استان اصفهان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">زمینه و هدف:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">آگاهی از شیوع</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">مشکلات روان&shy;شناختی کودکان مبتلا به دیابت نوع یک به</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">دلیل فراوانی روزافزون مبتلایان آن در جهان، شرایط سخت و استرس&shy;زای زندگی با این بیماری و همچنین تأثیرات منفی بلندمدتی که می&shy;تواند در روند رشد جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی افراد گذارد،</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">از</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">اهمیت</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">ویژه&shy;ای</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">برخوردار</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">است. ازآنجاکه آگاهی از وضعیت فعلی این کودکان مقدمه ضروری برای هرگونه برنامه&shy;ریزی و مداخله روان</span><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times="">&shy;</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">شناختی است؛ پژوهش حاضر با هدف شیوع شناسی</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">مشکلات روان&shy;شناختی این کودکان انجام شد.</span><b><span dir="LTR" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc"></span></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">مواد و روش‌ها:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 100 کودک 8 تا 12 سال مبتلا به دیابت نوع یک در استان اصفهان که تحت نظر مراکز درمانی دانشگاه علوم پزشکی در سال 1400 بودند؛ بررسی شدند. مشکلات روان&shy;شناختی شامل مشکلات عاطفی- رفتاری توسط سیاهه&shy; رفتاری کودکان (</span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CBCL</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">) سنجیده شد. داده‌ها از طریق نسخه 26 نرم‌افزار </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> و با شاخص&shy;های توصیفی (میانگین، انحراف معیار و درصد) و استنباطی (خی&shy;دو، </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">t</span></span><span b="" mitra="" style="font-family:"> تک&shy;نمونه و تحلیل واریانس یک‌راهه) تحلیل شدند</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">.</span><span style="font-family:"B Mitra"" lang="FA"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">یافته‌ها:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">7/68 درصد از کودکان بررسی‌شده در ای</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">ن پژوهش دارای مشکلات روان&shy;شناختی در سطح بالینی (</span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">2/55 درصد)</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> و یا مرزی (5/13 درصد) بودند. </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">رفتارهای قانون&shy;شکنانه و مشکلات </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">درونی سازی شده</span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"> به&shy;ویژه انزوا / افسردگی </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">با جنسیت و </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">مشکلات برونی&shy;سازی شده </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">به&shy;ویژه </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">رفتار پرخاشگرانه</span> <span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">با سطح </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">اقتصادی</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> و</span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">تحصیلی </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">خانواده&shy;ها ارتباط معناداری داشت</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> (05/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">).</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:#0000cc">نتیجه‌گیری:</span></span></b><b> </b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">کودکان مبتلا به دیابت نوع یک، دارای مشکلات روان&shy;شناختی درونی سازی شده مانند اضطراب، افسردگی، جسمانی سازی و نیز مشکلات برونی&shy;سازی شده مانند رفتارهای قانون&shy;شکنانه و پرخاشگرانه در سطح بالینی و مرزی هستند. لازم است با تقویت ارتباط تیم پزشکی و مشاوران، زمینه&shy;ای جهت تسهیل پذیرش زندگی با دیابت و کمک به ابراز صحیح هیجانات برای این کودکان و خانواده&shy;های آن‌ها فراهم گردد.</span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Aim and Background:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Epidemiology of psychological problems of children with type 1 diabetes is particularly important due to the</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ever-increasing prevalence of its sufferers in the world and difficult and stressful conditions of living with this disease and</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">also the long-term negative effects it can have on the physical, psychological, social, and spiritual development of people. Because knowing the current condition of these children is essential for any psychological planning and intervention; the present study was conducted with the aim of epidemiology of psychological problems of children with type 1 diabetes</span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc"></span></span></span></b></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Methods and Materials:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">In this descriptive-cross-sectional study, 100 children aged 8 to 12 years with type 1 diabetes in Isfahan province who were cared for in medical centers of the University of Medical Sciences in 2022 were investigated. Psychological problems including emotional-behavioral problems were measured by Children&#39;s Behavior Inventory (CBCL). The data was analyzed through SPSS software version 26 and with descriptive (mean, standard deviation and percentage) and inferential (chi-square, one-sample t-test and one-way analysis of variance) indicators.</span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc"></span></span></span></b></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Findings:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">68.7% of children examined in this research had psychological problems at the clinical level (55.2%) or borderline (13.5%).Some psychological problems were significantly related to gender and economic and educational level of the family (p &le; 0.05).<b><span style="color:#0000cc"></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0000cc">Conclusions:</span></span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Children with type 1 diabetes have internalized psychological problems such as anxiety, depression, somatization, as well as externalized problems such as rule-breaking and aggressive behaviors at the clinical and borderline levels. It is necessary to design and implement a context by strengthening the relationship between the medical team and the consultants to facilitate the acceptance of life with diabetes and help the children and their families express emotions properly.</span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span> شیوع شناسی, مشکلات روان‌شناختی, دیابت نوع یک, کودکان Epidemiology, psychological problems, type 1 diabetes, children 541 551 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-875-1&slc_lang=fa&sid=1 Tayebeh Madanifar طیبه مدنی فر 100319475328460011092 100319475328460011092 No Ph. D. Candidate, Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr/Isfahan, Iran. دانشجوی دکترا، گروه مشاوره، واحد خمینی‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی‌شهر، اصفهان، ایران. Parisa Sadat Seyed Mousavi پریسا سادات سید موسوی p_mousavi@sbu.ac.ir 100319475328460011093 100319475328460011093 Yes Assistant Professor, Shahid Beheshti University, Family Research Institute, Tehran, Iran. استادیار، دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشگاه خانواده، تهران، ایران. Mahin Hashemipour مهین هاشمی پور 100319475328460011094 100319475328460011094 No Professor, Metabolic Liver Disease Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. استاد، مرکز تحقیقات بیماری‌های متابولیک کبد، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. Mehdi Tabrizi مهدی تبریزی 100319475328460011095 100319475328460011095 No Assistant Professor, Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr/Isfahan, Iran. استادیار، گروه مشاوره، واحد خمینی‌شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی‌شهر، اصفهان، ایران. Majid Koohi Esfahani مجید کوهی اصفهانی 100319475328460011096 100319475328460011096 No Administrator, Behroyan Scientific Company, Isfahan, Iran. مدیر، موسسه علمی به‌رویان، اصفهان، ایران.