Journal of Research in Behavioural Sciences

fa اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر علائم و عملکرد کودکان مبتلا به وسواس The effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on severity of symptoms and Function of children with obsessive-compulsive disorder تخصصي Special كاربردي Applicable زمینه و هدف: اختلال وسواس فکری-عملی بر همه ابعاد زندگی کودکان مبتلا اثر میگذارد و این تأثیرات در سیستم بهداشتی و بالینی کمتر مورد توجه قرار گرفته است، لذا هدف پژوهش حاضر تعیین بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر علائم و عملکرد کودکان مبتلا به این اختلال بود. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع شبه تجربی با طرح پیش‌آزمون– پس‌آزمون با پیگیری سه‌ماهه و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان مبتلا به اختلال وسواس ۸ تا ۱۲ ساله در سطح شهر اصفهان در سال ۱۳۹۸، به همراه مادرانشان بود که از این میان ۲۰ زوج کودک و مادر پس از تشخیص روان‌پزشک یا روانشناس معتبر، به اختلال وسواس فکری-عملی و کسب حداقل نمره‌ی ۱۴ در مقیاس وسواس جبری ییل براون کودکان بر اساس نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند. گروه آزمایش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به مدت ۱۰ جلسه فردی دریافت نمود، ولی گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار مورداستفاده شامل مقیاس وسواس فکری عملی ییل براون کودکان، مقیاس ارزیابی عملکرد کلی کودکان  و نسخه والدین مقیاس تأثیر وسواس فکری-عملی کودک بود. برای تحلیل داده‌ها  از  روش تحلیل واریانس آمیخته با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد یافته‌ها: نتایج مقایسه گروه‌ آزمایش با گروه گواه نشان داد که علائم اختلال وسواس فکری-عملی، در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه به‌طور معناداری کاهش پیدا کرده و بهبود عملکرد کلی کودکان در مرحله پس‌آزمون و پیگیری تأیید می‌گردد (۰۱/۰>p). به‌نحوی‌که به ترتیب ۷۱ و ۶۳ درصد از تغییرات عملکرد کلی و نمره‌ی کل شدت علائم متأثر از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد است؛ اما تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عملکرد خانوادگی و اجتماعی معنادار نبود (۰۱/۰>p). نتیجه‌گیری: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد برای کاهش علائم و بهبود عملکرد کلی در کودکان مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی اثربخش است. Aim and Background: Obsessive-compulsive disorder affects all aspects of the lives of children and these effects are less considered in the health and clinical system, so the aim of this study was to determine the effectiveness of acceptance and commitment therapy on the severity of symptoms and Function of children with obsessive-compulsive disorder. Methods and Materials: The present study was a quasi-experimental study with pre-test and post-test with 3-month follow-up and control group. The statistical population of the study included all children with obsessive-compulsive disorder aged 8 to 12 years in Esfahan in 2019, along with their mothers at the time of the study, of which 20 children with their parents, after an authentic psychiatrist or psychologist diagnosed them with obsessive-compulsive disorder and they obtained at least a score of 14 on the Children's Yale-Brown OCD Scale, were selected based on Purposive sampling method and randomly assigned into the experimental and control groups. The experimental group received acceptance and commitment therapy treatment for 10 sessions of individual, but the control group did not receive any intervention. Instruments used in the study included Children's Yale-Brown OCD Scale, Children's Global Assessment Scale and Child Obsessive Compulsive Impact Scale – Revised. To analyze the findings, inferential statistics methods of analysis of repeated measures were used. Findings: Comparison of experimental group with control group showed that the symptoms of obsessive-compulsive disorder were significantly reduced in the experimental group compared to the control group and the improvement of children's overall function in the post-test and follow-up stages was confirmed (p≤.0.05). so that 71% and 63% of the changes in overall functioning and Total score of symptom severity are affected by acceptance and commitment therapy, respectively. But the effect of acceptance and commitment therapy on family and social functioning was not significant (P≥0.05). Conclusions: Acceptance and commitment therapy is effective in reducing symptoms and improving overall function in children with obsessive-compulsive disorder. درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, عملکرد, وسواس فکری-عملی, کودک Acceptance and Commitment Therapy, Function, Obsessive-Compulsive Disorder, Child 587 604 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-207-1&slc_lang=fa&sid=1 Saiede Safari سعیده صفری psysafari.js@gmail.com 10031947532846005507 10031947532846005507 No Phd Student, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Mehrdad Kalantari مهرداد کلانتری mehrdadk@edu.ui.ac.ir 10031947532846005508 10031947532846005508 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Fariba Yazdkhasti فریبا یزدخواستی Faribayazdkhasti@yahoo.com 10031947532846005509 10031947532846005509 No Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Mohamad Reza Abedi محمدرضا عابدی m.r.abedi@edu.ui.ac.ir 10031947532846005510 10031947532846005510 No Professor, Department of Counseling, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Hamid Reza Oreyzi حمیدرضا عریضی dr.oreyzi@edu.ui.ac.ir 10031947532846005511 10031947532846005511 No Professor, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.