fa رابطه خودپنداره، همجوشی شناختی و بهزیستی اجتماعی با اختلال بدریخت‌انگاری بدن در بین نوجوانان دختر عمومى General پژوهشي Research <p><strong>زمینه و هدف:</strong><strong> </strong>اختلال بدریخت&shy;انگاری بدن یک بیماری غیرفعال است که شیوع بالایی در سراسر جهان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودپنداره، همجوشی شناختی و بهزیستی اجتماعی با اختلال بدریخت&shy;انگاری بدن در بین نوجوانان دختر<strong> </strong>صورت پذیرفت.</p> <p><strong>مواد و روش‌ها: </strong>روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مطالعه کلیه نوجوانان دختر متوسطه شهرستان دامغان در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بودند که به روش نمونه&shy;گیری تصادفی خوشه&shy;ای چندمرحله&shy;‌ای ۳۱۰ نفر از آنان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس با روش نمونه&shy;‌گیری &shy;هدفمند ۱۱۰ نفر به‌عنوان نمونه نهایی برگزیده شدند. برای جمع&shy;‌آوری داده&shy;‌ها از ابزارهای خودپنداره (Self-Concept Scale)، همجوشی شناختی (Cognitive Fusion Scale)، بهزیستی اجتماعی (Social Well-Being Scale) و مقیاس اختلال بدریخت&shy;‌انگاری بدن (Body Dysmorphic Disorder Scale) استفاده شد. تحلیل داده&shy;‌ها با استفاده از آزمون&shy;‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. داده&shy;‌ها در نرم&shy;‌ا‌‌فزار آماری SPSS وارد شدند.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین خودپنداره (۵۵/۰-<em>r</em>=)، همجوشی شناختی (۵۹/۰<em>r</em>=) و بهزیستی اجتماعی (۶۲/۰-<em>r</em>=) با اختلال بدریخت&shy;‌انگاری بدن در نوجوانان دختر رابطه معنا&shy;داری وجود داشت (۰۵/۰<em>p</em><).<strong> </strong>همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که خودپنداره (۲۸/۰-=B)، همجوشی شناختی (۳۲/۰=B) و بهزیستی اجتماعی (۳۹/۰-=B) اختلال بدریخت&shy;‌انگاری ‌بدن نوجوانان را پیش‌بینی می‌کنند (۰۵/۰<em>p</em><).</p> <p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>اختلال بدریخت&shy;‌انگاری بدن نوجوانان دختر توسط متغیرهای خودپنداره، همجوشی شناختی و بهزیستی اجتماعی قابل پیش&shy;‌بینی است، بنابراین پیشنهاد می‌شود که روا‌‌‌‌ن‌شناسان و مشاوران جهت کاهش اختلال بدریخت‌انگاری بدن نوجوانان، نقش خودپنداره، همجوشی شناختی و بهزیستی اجتماعی را موردتوجه قرار دهند. همچنین پژوهشگران، انجام پژوهش&shy;‌های بیشتر در زمینه‌ اختلال بدریخت&shy;‌انگاری بدن در نوجوانان را توصیه می‌کنند.</p> <p><strong>Aim and Background: </strong>Body dysmorphic disorder is a disabling illness with a high worldwide prevalence. The present study aimed at investigating the relationship between self-concept, cognitive fusion and social well-being with body dysmorphic disorder among female teenagers.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>The research method was descriptive and correlational. The statistical population included all female high school students in Damghan during 2018-2019 Of the population, 310 subjects were selected by multi-stage random cluster sampling. Then by using purposive sampling method 110 students were selected as the final sample. In order to collect data, the instruments of self-concept (self-concept scale), cognitive fusion (cognitive fusion scale), social well-being (social well-being scale) and body dysmorphic disorder (body dysmorphic disorder scale) were used. Data analysis was conducted by Pearson correlation coefficient and multiple regression tests. The data were entered into SPSS software.</p> <p><strong>Findings:</strong><strong> </strong>The results showed a significant relationship between self-concept (r=-0.55), cognitive fusion (r=0.59) and social well-being (r=-0.62) the body dysmorphic disorder of female teenagers (p<0.05). In addition, the results of multiple regression showed that self-concept (-0.28), cognitive fusion (0.32) and social well-being (-0.39) significantly predict the body dysmorphic disorder of female teenagers (p<0.05).</p> <p><strong>Conclusions: </strong>Female teenagers&#39; body dysmorphic disorder is predictable by the self-concept, cognitive fusion and social well-being. Therefore, it is suggested that psychologists and counselors consider the role of self-concept, cognitive fusion and social well-being to decrease the level of teenagers&#39; body dysmorphic disorder. Also, the researchers conduct further studies on the teenagers&#39; body dysmorphic disorder.</p> خود, شناخت, بهزیستی, اختلال بدریخت‌انگاری بدن, نوجوان Ego, Cognition, Health, Body Dysmorphic Disorder, Adolescent 457 466 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-582&slc_lang=fa&sid=1 Seyfullah Aghajani سیف‌اله آقاجانی 10031947532846002613 10031947532846002613 No Associate Professor of Psychology, Faculty of Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، دانشگاه محقّق اردبیلی، ایران. Masoumeh Gharib Bolouk معصومه قریب بلوک masoumeh_gharibbolouk@uma.ac.ir 10031947532846002614 10031947532846002614 Yes Ph.D. Student of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقّق اردبیلی، اردبیل، ایران. Hamid Reza Samadifard حمیدرضا صمدی فرد 10031947532846002615 10031947532846002615 No Ph.D. Student of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Iran. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقّق اردبیلی، ایران.