fa اثر تسهیلی و بازدارندگی راه‌انداز معناشناختی اولیه در تکالیف تلفظی حافظه کاری عمومى General پژوهشي Research <p><strong>زمینه و هدف:</strong><strong> </strong>حافظه کاری (Working<strong> </strong>memory) توجه روان شناسان تجربی و عصب شناسان را به خود جلب کرده است. افرادی که توجه می‌کنند افراد چگونه استدلال می‌کنند، حل مسئله می‌کنند، اهدافشان را دنبال می‌کنند، تصمیم می‌گیرند و به کنترل شناختی دست می‌یابند. هدف از پژوهش حاضر ارزیابی حافظه ناآشکار به‌واسطه کلمات است و همچنین تلاشی برای گردآوری شواهدی در زمینه سرعت پاسخ در تکلیف تسهیل و تکلیف بازداری است.</p> <p><strong>مواد و روش‌ها: </strong>روش پژوهش حاضر توصیفی&ndash; همبستگی<strong> </strong>است.<strong> </strong>جامعه آماری موردبررسی شامل کلیه افراد جوان و میانسال راست‌دست، با حداقل سن ۲۰ سال و بدون سابقه اختلال‌های روانی و عصب‌شناختی بود.<strong> </strong>در این پژوهش ۳۰ نفر از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. تکلیف تسهیل شامل جفت‌های نخستین هدف با شبه واژه بود. واژه و تکلیف بازداری نیز با دو واژه به لحاظ معنایی غیر مرتبط به فاصله ۱۵۰ میلی‌ثانیه از هم نشان داده شدند. درواقع، ارزیابی سرعت پاسخ در آزمون معنایی بود که بر اساس ویژگی‌های این دو تکلیف تنظیم شده بود. میانگین مقدار در دو تکلیف با استفاده از روش آماری t<strong>-</strong> زوجی مقایسه گردید.</p> <p><strong>یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که میانگین سرعت پاسخ به اهداف در تکلیف تسهیل به‌طور متوسط ۹/۴۸۰ &plusmn; ۷/۴۵۹۲ میلی‌ثانیه بیشتر از تکلیف بازداری بود (۰۰۰۱/۰>p).</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>: </strong>به نظر می‌رسد که بازنمایی‌های حافظه هدف به‌وسیله نخستین خنثی بیشتر از بازنمایی‌های حافظه هدف به‌وسیله نخستین نامرتبط است.</p> <p><strong>Aim and Background: </strong>Working Memory (WM) has attracted the attention of experimental psychologists and neurologists. Those who pay attention to how people argue, solve problems, pursue their goals, make decisions and achieve cognitive control. The purpose of this study is to evaluate the subtle memory by means of words. In this regard, this research is an attempt to gather evidence of the speed of response in facilitating tasks and inhibition tasks.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>The present study is a descriptive-correlational study. The statistical population of the study was all young and middle-aged people with a minimum age of 20 years without any history of mental and neurological disorders. In this research, 30 people were selected through targeted sampling. The facilitator&#39;s homework included the first pair of pseudo-word targets. The term inhibition was also indicated by two words in terms of meaning unrelated to the distance of 150 milliseconds. In fact, the response rate was evaluated in a semantic test based on the characteristics of these two assignments. The mean value in two assignments was compared using t- paired t-test.</p> <p><strong>Findings: </strong>The results indicated that the mean response rate to goals in the facilitated task was 4592.7&plusmn; 480.9 millisecond more than the inhibition task (p<0.0001).</p> <p><strong>Conclusions: </strong>It seems that target memory representations by the first neutralization of the target memory representations are unrelated to the first one.</p> حافظه کاری, تکلیف بازداری, تکلیف تسهیل, سرعت پاسخ, Working memory, Inhibition task, Facilitation task, Response rate 476 488 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-529&slc_lang=fa&sid=1 Mansor Bayrami منصور بیرامی Dr.bayrami@yahoo.com 10031947532846002708 10031947532846002708 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Tabriz University, Tabriz, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Toraj Hashemi Nosratabad تورج هاشمی نصرت آباد Dr.bayrami@yahoo.com 10031947532846002709 10031947532846002709 No Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Tabriz University, Tabriz, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Mariam Atabati مریم عتباتی Dr.bayrami@yahoo.com 10031947532846002710 10031947532846002710 No PhD student of cognitive neuroscience, Faculty of Psychology, Tabriz University, Iran دانشجوی دکتری علوم اعصاب شناختی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه تبریز، ایران