fa پنجمین ویرایش راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی: تحول، نقد، چشم‌انداز عمومى General پژوهشي Research  کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (Diagnostic And Statistical Manual of Mental Disorders)، زبان استانداردی را فراهم می‌کند که پزشکان، محققان و متصدیان بهداشت عمومی از آن برای برقراری ارتباط در مورد اختلالات روانی استفاده نمایند. این راهنما اولین بار در سال 1968 اصلاح گردید و آخرین ویرایش آن (نسخه پنجم) (DSM-5) در سال 2013 ارایه شد. از مهم‌ترین تغییرات صورت گرفته در DSM-5 می‌توان به تغییر در رسم‌الخط، بازنگری تعریف اختلال روانی، نظم بازنگری شده رده‌بندی‌ها، ملاحظات مربوط به دوره‌ زندگی و مسایل رشد و نموی، گروه‌بندی اختلالات با تمرکز بیشتر بر علوم اعصاب و تأکید کمتر بر بروز علایم، افتراق بین تشخیص اصلی و دلیل مراجعه، مشخص ساختن قطعیت یا موقتی بودن تشخیص، طبقات جدید سایر اختلالات معین (Other specified disorder) و سایر اختلالات نامعین (Unspecified disorder) و جایگزین نامعین (Not otherwise specified یا NOS)، حرکت به سوی ارزیابی ابعادی، افول نظام تشخیص محوری، تأکید بر مسایل فرهنگی و جنسیتی و بازنگری معیارهای تشخیصی اشاره نمود. هدف از انجام مطالعه حاضر، نگاهی یکپارچه، نقادانه و کاربردی به تغییر و تحولات انجام شده بود. بیشترین میزان انتقادات، در رابطه با طبی‌‌نگری افراطی مسایل بهنجار در نسخه جدید DSM می‌باشد. مناقشات اصلی به نحوه تعریف بعضی از اختلالات، مسأله تورم تشخیصی و تأثیر نابجای شرکت‌های دارویی مربوط می‌گردد. در بخش پایانی تحقیق به چشم‌انداز آینده طبقه‌بندی اختلالات روانی اشاره گردید. به نظر می‌رسد که در آینده پروژه، معیارهای ابعادی تحقیق (Research domain criteria)، نقش زیادی در طبقه‌بندی اختلالات روانی ایفا خواهد کرد. The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ( DSM ) has provided a standard language that physicians, scientists, and public health specialists use to communicate about mental disorders. This guideline was revised for the first time in 1986 and its last edition (fifth edition) was published in 2013. The most important modifications in the DSM-5 include the change in font, reexamination of the definition of psychological disorder, the order of categories, considerations for lifetime growth and developmental issues, categorization of disorders with greater emphasis on neuroscience and less emphasis on symptom emergence, differentiation between main diagnosis and the reason for referral, determination of temporary or absolute diagnosis, new categories of other specified and unspecified disorders, tendency toward dimensional evaluation, decrease in diagnosis-centered system, emphasis on cultural issues, emphasis on gender issues, and reexamination of diagnosis criteria. The aim of the present article was a critical, applied, and integrated investigation into these modifications. The new version received the most criticisms regarding extreme medicalization of normal issues. The main controversies regarding this version are related to the definition of some disorders, diagnostic inflation, and inappropriate impact of drug companies. In the final section of the article, the future perspectives of psychological disorder categories are explored. It seems that the Research Domain Criteria (RDoC) Project will play an important role in psychological disorder categorization in the future. اختلالات روانی, طبقه‌بندی تشخیصی, ویرایش پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-5), Mental disorders,Diagnostic classification,Fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,Research Domain Criteria Project 125 136 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-358&slc_lang=fa&sid=1 فريبا زراني فریبا زرانی 10031947532846001697 10031947532846001697 No دانشجوي دکتري، گروه روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران صلاح‌الدين اسمعيلي صلاح‌الدین اسمعیلی 10031947532846001698 10031947532846001698 No دانشجوي دکتري، گروه روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران نيره قشنگ نیره قشنگ 10031947532846001699 10031947532846001699 No دانشجوي دکتري، گروه روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران سوده آقامحمدي سوده آقامحمدی 10031947532846001700 10031947532846001700 No دانشجوي دکتري، گروه روان‌شناسي باليني، دانشگاه شهيد بهشتي تهران، تهران، ايران دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، تهران، ایران محمود خزائي محمود خزائی 10031947532846001701 10031947532846001701 No