fa مقایسه پنج عامل بزرگ شخصیت، خودکارامدی و راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان در دختران فراری و عادی عمومى General پژوهشي Research زمینه و هدف: با توجه به شیوع فزاینده فرار دختران نوجوان از خانه و عواقب ناگوار فردی و اجتماعی آن، پژوهش حاضر با هدف بررسی پنج عامل بزرگ شخصیت، خودکارامدی و راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان در دختران فراری و عادی انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش از حیث هدف، بنیادی و از نظر شیوه جمع‌آوری داده‌ها، از نوع توصیفی بود. جامعه آماری مطالعه را کلیه‌ دختران فراری شهر کرمانشاه در سال 1393 تشکیل داد که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، 50 نفر انتخاب و با 50 نفر از دختران یکی از دبیرستان‌های شهر کرمانشاه از لحاظ جنس، سن و تحصیلات همتاسازی شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه پنج عامل بزرگ شخصیتی (Five-Factor Model یا FFM)، پرسش‌نامه خودکارامدی عمومی ‏(‏General Self-Efficacy Scale‏ یا ‏GSES‏)‏ و پرسش‌نامه راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان ‏(‏Cognitive Emotion Regulation Questionnaire‏ یا ‏CERQ‏)‏ بود. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: بین دو گروه در متغیرهای روان ‌رنجورخویی، گشودگی، برون‌گرایی، وظیفه‌شناسی، توافق، خودکارامدی و راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجانی تفاوت معنی‌داری وجود داشت (001/0 > P). نتیجه‌گیری: با توجه به روند رو به رشد فرار دختران از منزل و مسایل و عواقب حاصل از فرار دختران، توجه به مسأله‌ پیشگیری و شناسایی عوامل زمینه‌ساز و اجرای مداخلات گوناگون جهت اصلاح آن‌ها، امری ضروری به نظر می‌رسد. Aim and Background: Given the ever-increasing rate of escaping of adolescent girls from home and the unfavorable individual and social consequences of the event, the aim of this study was the comparison of the big five factor model of personality, self-efficacy, and cognitive regulation strategies between runaway girls and normal girls. Methods and Materials:  The present study, in both its objective and data collection method, was a descriptive research. The study population consisted of all runaway girls in Kermanshah, Iran, in 2014, from among which 50 runaway girls were selected through convenience sampling and were matched with 50 girls from a high school in Kermanshah in terms of gender, age, and education. The data collection tools consisted of the Five-Factor Model, General Self-Efficacy Scale (GSES), and Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ). The Data were analyzed using MANOVA. Findings : Significant differences were observed between the two groups in terms of neuroticism (P ˂ 0.001), agreeableness (P ˂ 0.001), extraversion (P ˂ 0.001), openness to experience (P ˂ 0.001), self-efficacy (P ˂ 0.001), and cognitive regulation strategies (P ˂ 0.001). Conclusions : Considering the increasing trend of girls running away from home and its unfavorable consequences, attention to preventative measures, identification of predisposing factors, and implementation of various rectifying interventions seem necessary. دختران فراری, پنج عامل بزرگ شخصیت, خودکارامدی, Runaway girls,Five-factor model of personality,Self-Efficacy,Emotion cognitive regulation strategies 103 110 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-356&slc_lang=fa&sid=1 سميرا گوهري سمیرا گوهری 10031947532846001690 10031947532846001690 No استاد، گروه روان‌شناسي، دانشکده روان‌شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران محمد نقي فراهاني محمد نقی فراهانی 10031947532846001691 10031947532846001691 No دانشجوي دکتري، روان‌شناسي سلامت، دانشکده روان‌شناسي و علوم تربيتي، دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران دانشجوی دکتری، روان‌شناسی سلامت، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران هادي پرهون هادی پرهون 10031947532846001692 10031947532846001692 No دانشجو دکتري روان‌شناسي و آموزش کودکان استثنايي، دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران دانشجو دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران کمال پرهون کمال پرهون 10031947532846001693 10031947532846001693 No