fa اعتباریابی نسخه‌ی فارسی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان عمومى General پژوهشي Research چکیده   زمینه و هدف: اختلال وسواس(OCD یا Obsessive-Compulsive Disorder) کودکان یک اختلال روانی - عصبی مزمن و ناتوان کننده است که با اختلال قابل‌توجهی در عملکرد روانی – اجتماعی همراه است. هدف پژوهش حاضر ارزشیابی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV یا Obsessive Compulsive Inventory–Child Version) در دانش‌آموزان دختر و پسر بود. مواد و روش  ها: پژوهش حاضر یک پژوهش همبستگی بود. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 831 دانش‌آموز (234 دانش‌آموز پسر و 597 دانش‌آموز دختر) بود که از میان دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان شهر نجف‌آباد در سال تحصیلی 1392-1391 با روش خوشه‌ای چند مرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV)، مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان (MASC) و مقیاس افسردگی کودکان (CDI) بود. برای بررسی پایایی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان از روش آلفای کرونباخ و ضریب بازآزمایی و برای بررسی روایی از روش روایی همگرا، روایی واگرا و روش تحلیل عامل تأییدی استفاده شد. یافته‌ها : پایایی پرسش‌نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای بعد وارسی 73/0، بعد وسواس فکری 67/0، بعد انباشت 50/0، بعد شستشو 71/0، بعد نظم 69/0، بعد خنثی‌سازی 72/0 و برای کل پرسش‌نامه 85/0 محاسبه شد. روایی سازه پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان نیز از طریق همبسته نمودن آن با مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان و مقیاس افسردگی کودکان به ترتیب 52/0 و 26/0 به دست آمد. استفاده از روش تحلیل عامل تأییدی (CFA) ساختار شش عاملی آن را تأیید کرد. نتیجه‌گیری : نسخه فارسی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV) برای اندازه‌گیری علائم وسواسی – اجباری در کودکان رضایت‌بخش به نظر می‌رسد. البته، انجام پژوهش‌های بیشتر برای تأیید این یافته‌ها در کودکان وسواسی – اجباری لازم‌ است.   واژه‌های کلیدی: پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان، اعتباریابی، نسخه فارسی   Abstract Aim and Background: Obsessive compulsive disorder (OCD) is a neuropsychiatric condition that is associated with considerable psychosocial impairment. The present study investigated the psychometric properties of a Persian version of Obsessive Compulsive Inventory-Child Version (OCI-CV) in the male and female students. Methods and Materials: This study was of a correlational type. The participants were 831 students (234 boys and 597 girls) selected through a multistage-cluster random sampling among the students in elementary, middle and high school in the city of Najaf Abad. The three scales administrated in this study were: Obsessive Compulsive Inventory – Child Version ( OCI - CV), Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC) and Children’s Depression Inventory (CDI).A cronbach’s and test-retest reliability  was calculated to examine the reliability of the OCI - CV inventory And to check the validity of the method convergent validity, divergent validity and confirmatory factor analysis was used. Findings: The calculated α for the OCI-CV inventory was 0.73, 0.67, 0.5, 0.71, 0.69  and 0.72 for Checking, Obsessing, Hoarding, Washing, Ordering and Neutralizing dimensions respectively and 0.85 for the whole questionnaire. The validity of the inventory was also examined through correlating it to the Anxiety Scale for Children and Children’s Depression Inventory given the values of 0.52 and 0.26. Using confirmatory factor analysis (CFA) confirmed the six-factor structure. Conclusions: The Persian version of the OCI-CV seems satisfactory for measuring Obsessive–Compulsive Disorder symptoms in non-clinical children samples. Future research is, however, needed to confirm these data in a sample of OCD patients. Obsessive Compulsive Inventory-Child Version, Validation, Persian version 388 399 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-314&slc_lang=fa&sid=1 جواد کريمي جواد کریمی 10031947532846002802 10031947532846002802 Yes استاديار، گروه روانشناسي، دانشکده ادبيات و علوم انساني، دانشگاه ملاير، ملاير، ايران استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران فرشته همايوني نجف‌آبادي فرشته همایونی نجف‌آبادی 10031947532846002803 10031947532846002803 No کارشناس روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران صديقه همايوني نجف‌آبادي صدیقه همایونی نجف‌آبادی 10031947532846002804 10031947532846002804 No کارشناس ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزادخوراسگان، اصفهان، ايران کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزادخوراسگان، اصفهان، ایران عاطفه همايوني نجف‌آبادي عاطفه همایونی نجف‌آبادی 10031947532846002805 10031947532846002805 No کارشناس ارشد روان‌شناسی صنعتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران