fa شیوع‌شناسی نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و رابطه آن‌ها با مؤلفه کندی زمان شناختی در دانشجویان عمومى General پژوهشي Research چکیده زمینه و هدف: هدف از این پژوهش بررسی شیوع نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و رابطه آن‏ها با مؤلفه کندی زمان شناختی در دانشجویان سال اول دانشگاه فردوسی مشهد بود. مواد و روش‏ها: در این پژوهش توصیفی- مقطعی، جامعه آماری تمامی دانشجویان سال اول دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 91-90 (3272 نفر) بودند که به صورت سرشماری در این پژوهش شرکت داشتند و مقیاس درجه‌بندی اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بزرگ‌سالان بارکلی را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل داده‏های پژوهش با استفاده از نمرات Z، آزمون خی دو و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. یافته‏ها: یافته‏ها نشان داد در شاخص نارسایی توجه 192 نفر (9/5 درصد)، فزون کنشی 281 نفر (6/8 درصد) و تکانش‏گری 189 نفر (8/5 درصد) از این دانشجویان دارای نشانه‌های مرضی این اختلال می‌باشند. به عبارت دیگر، تعداد 217 نفر (6/6 درصد) مشتمل بر100 دختر (1/5 درصد) و 117 پسر (9 درصد) از این دانشجویان بر اساس نمره کلی مقیاس درجه‌بندی اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بزرگ‌سالان دارای نشانه‌های تشخیصی این اختلال بودند. هم‌چنین بررسی همبستگی بین نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و مؤلفه کندی زمان شناختی نشان داد کندی زمان شناختی بیشترین همبستگی را با نشانه نارسایی توجه (73/0r=) دارد. نتیجه‏گیری :شیوع بالای نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی در بین دانشجویان، ضرورت پیشگیری و اعمال برنامه‌های درمانی را برای این اختلال نشان می‌دهد. واژه‏های کلیدی: اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی، تکانش‏گری، کندی زمان‌شناختی، دانشجویان. Abstract Aim and Background: The aim of the present study was to investigate the prevalence of ADHD symptoms and its association with sluggish cognitive tempo (SCT) among freshmen of Ferdowsi University of Mashhad. Methods and Materials: The statistical population of this descriptive cross-sectional study, was all freshmen (3272 students) of Ferdowsi university of Mashhad by Census method completed the Barkley Adult ADHD Rating Scale (BAARS). The data were analysed using Z scores, chi-square, and Pearson correlation test. Findings: The results showed that the prevalence of attention deficit, hyperactivity and impulsivity were 192 (5.9 percent), 281 (8.6 percent), and 189 (5.8 percent), respectively. In other words, according to total scores of BAARS, 217 (6.6 percent) of all university freshmen (100 females and 117 males) suffering from ADHD. In addition, comparing to hyperactivity and impulsivity the results of correlation analysis showed that there was a higher correlation between attention deficit and sluggish cognitive tempo (r=0.73). Conclusions: The high prevalence of ADHD symptoms among students, showed that the necessity of prevention and treatment programs for this disorder. Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder, Impulsivity, Sluggish Cognitive Tempo, Student 103 111 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-266&slc_lang=fa&sid=1 علي مشهدي علی مشهدی 10031947532846001389 10031947532846001389 No دانشجوي دکتري روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه فردوسي مشهد، مشهد، ايران دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران فاطمه ميردورقي فاطمه میردورقی 10031947532846001390 10031947532846001390 No استاديار، گروه روان‌شناسي باليني، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران استادیار، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران جعفر حسني جعفر حسنی 10031947532846001391 10031947532846001391 No استاديار، گروه روان‌شناسي باليني، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه خوارزمي، تهران، ايران استادیار، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران حميد يعقوبي حمید یعقوبی 10031947532846001392 10031947532846001392 No کارشناس ارشد، روان‌شناسي عمومي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه فردوسي مشهد، مشهد، ايران کارشناس ارشد، روان‌شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران محمد حمزه لو محمد حمزه لو 10031947532846001393 10031947532846001393 No دانشجوي دکتري روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي و روان‌شناسي، دانشگاه تربيت مدرس، تهران، ايران دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران زهرا حسين زاده ملکي زهرا حسین زاده ملکی 10031947532846001394 10031947532846001394 No