fa اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری به روش کندال بر اضطراب دختران نوجوان عمومى General پژوهشي Research زمینه و هدف : اضطراب یکی از شایع‌ترین اختلال روان‌پزشکی در نوجوانی است. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری به روش کندال بر اضطراب دختران نوجوان شهر خرم‌آباد بود. مواد و روش‌ها: در یک مطالعه آزمایشی با دو گروه شاهد و پیگیری یک ماهه، به روش تصادفی ساده از 376 دختر بین 11 تا 13 سال که در مقیاس اضطراب کودکان Spence و مصاحبه تشخیصی ساختار یافته اضطراب بالایی داشتند، 30 نفر انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. سپس گروه درمانی شناختی- رفتاری به روش مقابله با اضطراب Kendall بر روی گروه آزمایش اجرا شد و در پایان دو گروه دوباره با مقیاس اضطراب Spence ارزیابی شدند. نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس یک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل کواریانس یک متغیره نشان داد که بین نمرات اضطراب پس‌آزمون دو گروه آزمایش و شاهد تفاوت معنی‌داری وجود دارد، که با گذشت یک ماه از پایان درمان نیز این تغییر تداوم داشت. نتیجه‌گیری: روش شناختی- رفتاری گروهی به روش مقابله با اضطراب Kendall در کاهش اضطراب دختران نوجوان ایرانی مؤثر است. واژه‌های کلیدی: اضطراب، درمان شناختی- رفتاری، روش مقابله با اضطراب Kendall، دختران نوجوان. Aim and Background: Anxiety is a common psychiatric problem among adolescents. The present study was carried out to examine the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy (CBGT) based on Kendall’s Coping Cat model on reducing anxiety among female adolescent students of Khorram Abad. Methods and Materials: This was an experimental study with a one-month follow-up period. It used simple random sampling to select 30 subjects from 376 students aging 11-13 who were found to have high levels of anxiety based on the Spence Children Anxiety Scale (SCAS). Participants were randomly assigned into two groups of experimental and control. Then, the experimental group attended CBGT based on Kendall’s Coping Cat. Finally, both groups were evaluated again using SCAS. The results were analyzed by analysis of covariance (ANCOVA). Findings: ANCOVA revealed a significant difference between SCAS post-test scores of the experimental and control groups which remained stable one month after the end of treatment. Conclusions: Cognitive-behavioral group therapy based on Kendall’s Coping Cat model can reduce anxiety in Iranian female adolescent students. Anxiety, Cognitive-Behavioral Therapy, Kendall&,rsquo,s Coping Cat, Female Adolescent. 0 0 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-109&slc_lang=fa&sid=1 سودابه بساک نژاد سودابه بساک نژاد 1003194753284600853 1003194753284600853 No کارشناس ارشد روان‌شناسي باليني، گروه روان‌شناسي، دانشكده علوم تربيتي، دانشگاه شهيد چمران اهواز، اهواز، ايران. کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. زهرا نيازي زهرا نیازی 1003194753284600854 1003194753284600854 No استاديار، گروه روان‌شناسي، دانشکده علوم تربيتي، دانشگاه شهيد چمران اهواز، اهواز، ايران. استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. ايران داودي ایران داودی 1003194753284600855 1003194753284600855 No