Journal of Research in Behavioural Sciences

fa مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری با استفاده از تمثیل‌ها و حکایات مولانا و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی مادران دارای کودک مبتلا به فلج مغزی Comparison of the effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy with using Rumi stories and Acceptance and Commitment Therapy on Distress Tolerance of Mothers of Children with Cerebral Palsy تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: محققان علاقه‌مند به مکانیسم‌های تسهیلگر در مداخلات درمانی ازجمله سازوکارهای فرهنگی می‌باشند، بنابراین پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان شناختی – رفتاری با استفاده از تمثیل‌ها و حکایت‌های مولانا و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی مادران کودکان فلج مغزی انجام شد. مواد و روش‌ها: پژوهش از نوعِ ترکیبی (کیفی-کمی) می‌باشد. طرح پژوهش در قسمت کیفی از نوع روش تحلیل محتوای قیاسی و در قسمت کمی از نوع نیمه آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون با دو گروه آزمایش و گواه بود. نمونه پژوهش مشتمل بر 48 نفر از مادران دارای کودک فلج مغزی بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و سپس به روش تصادفی در 3 گروه آزمایشی (2 گروه) و گواه جای گزاری شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه تحمل پریشانی (سیمونز و گاهر، 2005) استفاده شد. داده‌ها با بهره‌گیری از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بن فرونی و توسط نرم‌افزار SPSS23 تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که تفاوت اثر دو شیوه درمان بر مؤلفه‌های تحمل (020/0=p)، ارزیابی (037/0=p) و به‌تبع آن نمره کل تحمل پریشانی (016/0=p) معنادار است، به‌طوری‌که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در مقایسه با درمان شناختی رفتاری با استفاده از تمثیل‌ها و حکایات مولانا علاوه بر نمره کل تحمل پریشانی میانگین نمرات دو مؤلفه تحمل و ارزیابی آن را بیشتر افزایش داده است. نتیجه‌گیری: &rlm;می‌توان گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در مقایسه با درمان شناختی رفتاری با استفاده از تمثیل‌ها و حکایات مولانا روش مؤثرتری برای افزایش تحمل پریشانی در مادران کودکان فلج مغزی است.   Aim and Background: Researchers are interested in facilitating mechanisms in therapeutic interventions, including cultural mechanisms, therefore this study was conducted to compare the effectiveness of cognitive-behavioral therapy using Mowlana's parables and anecdotes and acceptance and commitment therapy in distress tolerance in mothers of children with cerebral palsy. Methods and Materials: This applied study was conducted using a mixed method (using qualitative-quantitative data). The quantitative part of the research consisted of comparative content analysis and the quantitative phase consisted of a quasi-experiment with pretest-posttest design using intervention and control groups. Participants consisted of 48 mothers of children with cerebral palsy who were selected using purposeful sampling and were randomly allocated to two intervention and one control groups. To collect data, the Distress Tolerance Scale (Simmons and Gaher, 2005) were used. Data were analyzed in SPSS 23 using the repeated measures ANOVA and Bonferroni's post-hoc test. Findings: The results showed that the difference in the effect of the two treatment methods on the components of tolerance (p=0.020), evaluation (p=0.037) and, accordingly, the total distress tolerance score (p=0.016) is significant, so that the treatment based on acceptance and commitment has increased the average scores of the two components of tolerance and evaluation more in addition to the total score of distress tolerance compared to cognitive behavioral therapy using Rumi's parables and anecdotes. Conclusions: It can be concluded that the treatment based on acceptance and commitment is a more effective method to increase distress tolerance in mothers of children with cerebral palsy compared to cognitive behavioral therapy using Rumi's parables and anecdotes. درمان پذیرش و تعهد, درمان شناختی رفتاری, تحمل پریشانی, فلج مغزی. ACT, Cognitive-Behavioral Therapy, Distress Tolerance, Cerebral Palsy. 238 260 http://rbs.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-981-1&slc_lang=fa&sid=1 Elham Jolani الهام جولانی jolanielham@gmail.com 100319475328460010244 100319475328460010244 No Department of آHealth psychology, Central Tehran Branch Branch, Islamic Azad University, Tehra, Iran گروه روان شناسی سلامت، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Lida leilabadi لیدا لیل آبادی Lida.leilabadi@gmail.com 100319475328460010245 100319475328460010245 Yes Department of Health psychology, Central Tehran Branch Branch, Islamic Azad University, Tehra, Iran گروه روان شناسی سلامت، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Akram Golshani اکرم گلشنی akr.golshani@iauctb.ac.i 100319475328460010246 100319475328460010246 No Department of Persian Language and Literature, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران