جواد کریمی، فرشته همایونی نجف‌آبادی، صدیقه همایونی نجف‌آبادی، عاطفه همایونی نجف‌آبادی، دوره ۱۳، شماره ۳ - ( ۹-۱۳۹۴ )
چکیده
چکیده زمینه و هدف: اختلال وسواس(OCD یا Obsessive-Compulsive Disorder) کودکان یک اختلال روانی - عصبی مزمن و ناتوان کننده است که با اختلال قابل‌توجهی در عملکرد روانی – اجتماعی همراه است. هدف پژوهش حاضر ارزشیابی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV یا Obsessive Compulsive Inventory–Child Version) در دانش‌آموزان دختر و پسر بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک پژوهش همبستگی بود. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل ۸۳۱ دانش‌آموز (۲۳۴ دانش‌آموز پسر و ۵۹۷ دانش‌آموز دختر) بود که از میان دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان شهر نجف‌آباد در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱ با روش خوشه‌ای چند مرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV)، مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان (MASC) و مقیاس افسردگی کودکان (CDI) بود. برای بررسی پایایی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان از روش آلفای کرونباخ و ضریب بازآزمایی و برای بررسی روایی از روش روایی همگرا، روایی واگرا و روش تحلیل عامل تأییدی استفاده شد. یافته‌ها : پایایی پرسش‌نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای بعد وارسی ۷۳/۰، بعد وسواس فکری ۶۷/۰، بعد انباشت ۵۰/۰، بعد شستشو ۷۱/۰، بعد نظم ۶۹/۰، بعد خنثی‌سازی ۷۲/۰ و برای کل پرسش‌نامه ۸۵/۰ محاسبه شد. روایی سازه پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان نیز از طریق همبسته نمودن آن با مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان و مقیاس افسردگی کودکان به ترتیب ۵۲/۰ و ۲۶/۰ به دست آمد. استفاده از روش تحلیل عامل تأییدی (CFA) ساختار شش عاملی آن را تأیید کرد. نتیجه‌گیری : نسخه فارسی پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان (OCI-CV) برای اندازه‌گیری علائم وسواسی – اجباری در کودکان رضایت‌بخش به نظر می‌رسد. البته، انجام پژوهش‌های بیشتر برای تأیید این یافته‌ها در کودکان وسواسی – اجباری لازم است. واژه‌های کلیدی: پرسش‌نامه وسواسی – اجباری فرم کودکان، اعتباریابی، نسخه فارسی
