زمینه و هدف : هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش اضطراب در مراجعه‌کنندگان به کلینیک مشاوره و خدمات روان‌شناسی در شهر اصفهان بود. مواد و روش‌ها: تعداد ۱۸ نفر از مراجعه‌کنندگان مرد با میانگین سنی ۴۴/۳۴ بودند که به صورت در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و قبل و بعد از اجرای پژوهش با آزمون اضطراب کتل (۱۹۵۸) بررسی شدند. معیار انتخاب افراد عبارت از نمره اضطراب بالای ۳۵ در مقیاس بود. تعداد جلسات نوروفیدبک ۱۵ جلسه نیم‌ساعته بود. یافته‌ها: داده‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از تحلیل کواریانس بررسی شدند. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش نوروفیدبک بر کاهش اضطراب مؤثر است (۰۰۱/۰> P). به‌عبارتی ۷۰ درصد از تغییرات اضطراب آزمودنی‌ها به وسیله نوروفیدبک بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که نوروفیدبک توانست اضطراب شرکت‌کنندگان در پژوهش را به طور معنی‌داری کاهش دهد. بدین‌صورت که تغییرات دامنه برانگیختگی آزمودنی‌ها در نقاط FP۱-T۳ و هم‌چنین تقویت دامنه SMR در نقطه CZ موجب تغییرات معنی‌دار در سطح اضطراب‌آزمودنی‌های پژوهش گردید. واژه‌های کلیدی: آموزش نوروفیدبک، اضطراب
